本學(xué)期第一次混合式教學(xué)工作坊召開(kāi)

雨課堂傳授有效快捷玩轉(zhuǎn)課堂新妙招

清華新聞網(wǎng)3月29日電 為了更好的推進(jìn)校內(nèi)混合式教學(xué)課程試點(diǎn)，為教師搭建教學(xué)創(chuàng)新舉措交流討論平臺(tái)，3月24日下午，清華大學(xué)本學(xué)期第一次混合式教學(xué)工作坊在三教1301討論教室召開(kāi)。清華嘗試混合式教學(xué)的40 余位教師參與了本次活動(dòng)，工作坊就“雨課堂”軟件如何在混合式教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

電機(jī)系副教授、電路原理課程主講教師于歆杰做了以“化云為雨，潤(rùn)物無(wú)聲”為題的分享。他根據(jù)自己運(yùn)用雨課堂的實(shí)踐出發(fā)，從 “雨課堂師生互動(dòng)”、“學(xué)生實(shí)際反饋”等方面介紹了使用雨課堂的經(jīng)驗(yàn)以及雨課堂對(duì)學(xué)生和老師的意義。于歆杰介紹，對(duì)學(xué)生而言，課內(nèi)限時(shí)習(xí)題的存在使得學(xué)生注意力提高，“不懂”按鍵、彈幕、課前預(yù)習(xí)等環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，而課前課后推送的PPT等資料則可以讓學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)；對(duì)老師而言，學(xué)生所有的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)均被自動(dòng)完整采集，有助于量化了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果以及把握學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡。于歆杰認(rèn)為雨課堂是輕量級(jí)的翻轉(zhuǎn)課堂，是新形式的混合式學(xué)習(xí)。

在線(xiàn)教育辦公室王帥國(guó)老師分享了雨課堂的“智慧教學(xué)解決方案”，他介紹了雨課堂軟件的幾個(gè)基本特點(diǎn)：定制，是指雨課堂不像慕課一樣萬(wàn)人一面；便捷，表示教師可以最快部署智慧教室；立體，表示教師可以做全周期的數(shù)據(jù)分析；易用，表明教師學(xué)生都不需多學(xué)直接上手。王帥國(guó)演示了整個(gè)流程在技術(shù)上具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，并指出軟件是應(yīng)用于powerpoint中的一個(gè)插件，使用者可以便捷地制作PPT和插入視頻。他強(qiáng)調(diào)，使用雨課堂不需要首先做慕課，只要有意愿做混合式教學(xué)就可以使用，即使傳統(tǒng)課堂加入這一要素也可以。

兩個(gè)主題發(fā)言后，于歆杰老師和王帥國(guó)老師就所做的報(bào)告進(jìn)行了答疑。此外，教師們對(duì)如何使用雨課堂、雨課堂會(huì)對(duì)自己的課程帶來(lái)哪些挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行了熱烈的討論。

雨課堂是一個(gè)學(xué)校在線(xiàn)教育辦公室與“學(xué)堂在線(xiàn)”公司共同推出的教學(xué)工具，旨在連接師生的智能終端，將課前-課上-課后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都賦予全新的體驗(yàn)。今年2月雨課堂小范圍公測(cè)，8所高校15個(gè)班級(jí)參與； 4月，雨課程將正式對(duì)外發(fā)布，免費(fèi)開(kāi)放。

供稿：教務(wù)處  編輯：田心