清華新聞網(wǎng)9月22日電 2021年秋季學(xué)期第一周，清華大學(xué)36門(mén)課程利用以雨課堂克隆班為代表的融合式教學(xué)技術(shù)向新疆大學(xué)、青海大學(xué)、西藏農(nóng)牧學(xué)院、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等近50所高校同步開(kāi)放，參與觀(guān)摩的教師近千人，參與學(xué)習(xí)的學(xué)生超4000人次。
學(xué)校在總結(jié)2020年春季學(xué)期新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)探索實(shí)踐的雨課堂克隆班經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期面向全國(guó)兄弟院校開(kāi)放了36門(mén)優(yōu)質(zhì)本研課程：一方面著力于夯實(shí)教育工作中教師的中堅(jiān)力量，促進(jìn)高水平教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)于有迫切需求的高校；另一方面，積極利用創(chuàng)新的融合式教學(xué)技術(shù)引領(lǐng)知識(shí)共享新模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)于兄弟院校的人才培養(yǎng)，探索互動(dòng)互惠的雙向教學(xué)實(shí)踐，積極總結(jié)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情以來(lái)大規(guī)模在線(xiàn)教育的經(jīng)驗(yàn)，利用信息技術(shù)更新教育理念、變革教育模式。
自動(dòng)化系教授王紅“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”（左）和數(shù)學(xué)系副教授楊晶“線(xiàn)性代數(shù)”的雨課堂克隆班
參與課程共享的清華大學(xué)化學(xué)工程系副教授盧滇楠表示，正常的教學(xué)都會(huì)有授課教師自己的風(fēng)格和印跡，這種風(fēng)格和印跡不是普通的講座和演示課所能夠體現(xiàn)出來(lái)的，原汁原味的學(xué)習(xí)和交流可能對(duì)教學(xué)能力的提升非常關(guān)鍵。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生院林永兵表示，雨課堂克隆班再次讓華農(nóng)學(xué)子空中步入清華園，同步異地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種課堂的開(kāi)放模式得到我校師生的廣泛贊許，是優(yōu)質(zhì)課堂資源實(shí)時(shí)共享的嘗試，更是一流人才培養(yǎng)和一流課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新。西藏農(nóng)牧學(xué)院門(mén)巴族教師羅紅英表示：“學(xué)校非常重視流體機(jī)械和工程相關(guān)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，但現(xiàn)實(shí)情況是非常缺教師。在與清華大學(xué)熱能工程系王正偉老師的溝通與交流過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，王老師的課程我們特別需要，感謝王老師和清華大學(xué)可以讓我們的師生有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”參加雨課堂克隆班教師進(jìn)修的某軍事院校教師說(shuō)：“清華大學(xué)每節(jié)課的內(nèi)容都非常豐富，課后還需要自己反復(fù)消化吸收?！?/p>
建筑學(xué)院副教授龍瀛“新城市科學(xué)”（左）和寫(xiě)作與溝通中心教師王沛楠“寫(xiě)作與溝通”的雨課堂克隆班
2020年春季學(xué)期，學(xué)校按照“延期開(kāi)學(xué)、如期開(kāi)課”的統(tǒng)一部署，開(kāi)展了全體系實(shí)時(shí)在線(xiàn)交互式課程教學(xué)，并利用雨課堂克隆班馳援了包括武漢三所高校在內(nèi)的六所高校，共32門(mén)課程覆蓋了3380人次師生。2021年春季學(xué)期，學(xué)校又啟動(dòng)了新時(shí)代高校教師融合式教學(xué)公益進(jìn)修項(xiàng)目，12門(mén)優(yōu)質(zhì)本研課程利用融合式教學(xué)吸引800多位來(lái)自東中西部高校的一線(xiàn)教師在線(xiàn)加入原汁原味的清華課堂，提升自身教學(xué)學(xué)術(shù)水平與信息化教學(xué)能力。學(xué)校將不斷探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合創(chuàng)新，加強(qiáng)開(kāi)放合作，推動(dòng)建設(shè)更開(kāi)放、更融合和更具韌性的大學(xué)。
供稿：在線(xiàn)教育中心 終身教育處
編輯：劉慶辰 陳曉艷
審核：曲田
