清華新聞網(wǎng)4月22日電 北京時(shí)間4月21日晚，由世界慕課與在線(xiàn)教育聯(lián)盟主辦的教育數(shù)字化全球?qū)υ?huà)2022第二場(chǎng)對(duì)話(huà)在線(xiàn)舉行。本次對(duì)話(huà)主題為“高等教育數(shù)字化未來(lái)發(fā)展愿景”，重點(diǎn)關(guān)注高校對(duì)教育數(shù)字化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及未來(lái)規(guī)劃，旨在梳理與展望教育數(shù)字化的發(fā)展目標(biāo)、實(shí)踐成效及未來(lái)方向，為教育數(shù)字化未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃提供參考。
與會(huì)嘉賓線(xiàn)上合影
挪威奧斯陸大學(xué)學(xué)院數(shù)字教學(xué)研究與發(fā)展中心負(fù)責(zé)人赫爾吉·霍伊維克（Helge Hoivik），我們身處于一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的時(shí)代，要從縱向角度理解大學(xué)在時(shí)代中的變化。他回顧了大學(xué)文化發(fā)展歷程，認(rèn)為近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的科學(xué)技術(shù)革新為新時(shí)代的大學(xué)發(fā)展奠定了基調(diào)，而新冠疫情加速了高等教育數(shù)字化的進(jìn)程。同時(shí)，他指出了高等教育數(shù)字化將面臨的三大挑戰(zhàn)。第一，數(shù)據(jù)保護(hù)是數(shù)字化時(shí)代的重要話(huà)題，數(shù)字化轉(zhuǎn)型要尊重不同國(guó)家的法律要求。第二，理論與實(shí)踐的互補(bǔ)是數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要環(huán)節(jié)，要求傳統(tǒng)高校將數(shù)字化開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)相結(jié)合。第三，平衡高等教育數(shù)字化背景下的微學(xué)位項(xiàng)目與傳統(tǒng)學(xué)位系統(tǒng)之間的關(guān)系，完善學(xué)位制度更好服務(wù)學(xué)生職業(yè)發(fā)展。他表示，高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型需要在人員團(tuán)隊(duì)上進(jìn)行創(chuàng)新，讓教師與負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、媒體設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的專(zhuān)家展開(kāi)深度合作。
泰國(guó)朱拉隆功大學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)新中心主任與教務(wù)處代理處長(zhǎng)帕特拉哈特·科爾基蒂（Patrachart Komolkiti）認(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的重要環(huán)節(jié)，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)面對(duì)終身學(xué)習(xí)的發(fā)展要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。要利用技術(shù)促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，重視個(gè)性化和跨學(xué)科。在數(shù)字化時(shí)代，大學(xué)不僅要更好滿(mǎn)足校內(nèi)學(xué)生的需求，還需要面向公眾承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，靈活提供多元化的教育資源。隨后，他分享了朱拉隆功大學(xué)在慕課建設(shè)和國(guó)內(nèi)外合作方面的成就，表示期待與更多的高校展開(kāi)合作。
南開(kāi)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)李川勇認(rèn)為，教育數(shù)字化建設(shè)需重視師生共同體理念。他表示，面對(duì)社會(huì)變革與時(shí)代環(huán)境對(duì)本科教育提出的新要求，高校應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，把握新時(shí)代學(xué)生群體的特征。為進(jìn)一步提升本科教育質(zhì)量，南開(kāi)大學(xué)提出構(gòu)建新時(shí)代師生共同體的育人理念，要求打造以學(xué)為主、教學(xué)相長(zhǎng)的“師生共同體”，推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。她表示，教育數(shù)字化能夠助力師生交流雙循環(huán)建設(shè)，在促進(jìn)師生互動(dòng)、推動(dòng)教育改革、提升育人成效等方面發(fā)揮重要作用。
華東師范大學(xué)教育學(xué)部副主任陳霜葉為本次會(huì)議發(fā)表閉幕致辭。陳霜葉表示，數(shù)字化正在創(chuàng)造一種新的社會(huì)模式，誘發(fā)行業(yè)、社區(qū)、學(xué)校等不同層面的變化。在未來(lái)，高校要充分利用數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)開(kāi)放式的教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，形成一個(gè)無(wú)邊界的學(xué)習(xí)社區(qū)。
本次對(duì)話(huà)還針對(duì)跨學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)模式評(píng)估、微學(xué)位項(xiàng)目、政策建議等話(huà)題進(jìn)行了研討。超過(guò)三萬(wàn)人通過(guò)學(xué)堂在線(xiàn)平臺(tái)觀(guān)看本次直播。
供稿：教務(wù)處
編輯：覃霞
審核：呂婷
