“請(qǐng)問(wèn)大家，紅孩兒幾歲了呢？……現(xiàn)在，請(qǐng)大家算算自己幾歲啦？算出來(lái)的同學(xué)可以舉手，用手勢(shì)告訴我。那么，你知道自己是成年人還是未成年人嗎？”
這一幕發(fā)生在2022年10月28日。清華大學(xué)法學(xué)院公益普法宣講團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“宣講團(tuán)”）講師黃詩(shī)涵對(duì)著屏幕，笑著望向分別在十二個(gè)線(xiàn)上會(huì)場(chǎng)聽(tīng)講的孩子們。輕微的網(wǎng)絡(luò)延遲并不影響熱烈的課堂氛圍，孩子們專(zhuān)注的神情與微微揚(yáng)起的臉龐寫(xiě)滿(mǎn)了代入故事的專(zhuān)注和擁抱未知的誠(chéng)摯。
這是宣講團(tuán)開(kāi)展的第26場(chǎng)線(xiàn)上公益普法講座。這場(chǎng)講座的“聽(tīng)眾”是來(lái)自10所特殊教育學(xué)校、1所盲聾啞學(xué)校、1所普通小學(xué)的958名聽(tīng)障與健聽(tīng)學(xué)生，講座生動(dòng)貫徹手語(yǔ)和口語(yǔ)融合、特殊學(xué)校與普通學(xué)校融合教育的教學(xué)理念。
講座的主題為“跟著《西游記》學(xué)法律”，黃詩(shī)涵結(jié)合《民法典》中關(guān)于未成年人的法律規(guī)定，充分融合理論知識(shí)與法律實(shí)踐，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)未成年人的法律地位，明辨是非對(duì)錯(cuò)、可為與不可為，講授內(nèi)容兼具知識(shí)性和趣味性。
講座互動(dòng)環(huán)節(jié)，來(lái)自海南（?？冢┨厥饨逃龑W(xué)校的陳愛(ài)杏用手語(yǔ)講述了自己的切身經(jīng)歷和心路歷程，給宣講團(tuán)成員和工作人員帶來(lái)了很大的觸動(dòng)。
宣講團(tuán)進(jìn)行宣講前的設(shè)備調(diào)試
時(shí)間回?fù)艿?022年5月。
成都市雙流區(qū)特殊教育資源中心高級(jí)教師高一與宣講團(tuán)取得了聯(lián)系，介紹了向特殊教育學(xué)校開(kāi)展無(wú)障礙普法的愿景，并邀請(qǐng)宣講團(tuán)的加入。對(duì)于宣講團(tuán)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)全新的、未知的、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的領(lǐng)域。
聽(tīng)障孩童對(duì)于法律的需求更迫切，得到法律的供給也更匱乏，他們是普法絕不能忽視的受眾。無(wú)障礙普法能讓聽(tīng)障孩童感受到自己并非處在被遺忘的孤島，法律的羽翼會(huì)時(shí)刻庇護(hù)他們，幫助他們積蓄發(fā)聲的勇氣，醞釀發(fā)聲的契機(jī)。
在無(wú)障礙普法這條路上，宣講團(tuán)也曾遇到困難。例如，需要解決普法講師和手語(yǔ)翻譯人員出現(xiàn)在同一屏幕界面以及視頻授課的延時(shí)、卡頓等技術(shù)問(wèn)題，需要確保聽(tīng)眾能夠準(zhǔn)確理解講授的內(nèi)容等。面對(duì)這些問(wèn)題，宣講團(tuán)敢于試錯(cuò)，不斷從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行一次次新的嘗試。慢慢地，經(jīng)過(guò)不斷探索，宣講界面逐漸被優(yōu)化，最大程度上保證了講座的效果和同學(xué)們的參與感與獲得感。宣講團(tuán)講師將原本可能生澀難懂的“法言法語(yǔ)”打磨成通俗易懂的版本，供手語(yǔ)翻譯團(tuán)隊(duì)提前對(duì)照準(zhǔn)備，同時(shí)在前期籌備過(guò)程中與翻譯同學(xué)不斷磨合，在講授的語(yǔ)速、內(nèi)容等方面不斷作出調(diào)整，確保手語(yǔ)翻譯精準(zhǔn)到位、節(jié)奏合宜。
宣講團(tuán)在憲法宣傳周期間進(jìn)行無(wú)障礙普法
就這樣，無(wú)障礙普法的故事一直延續(xù)著。
2022年12月5日，適逢憲法宣傳周，借助10月28日那場(chǎng)宣講的成功經(jīng)驗(yàn)與熱度，宣講團(tuán)聯(lián)合兄弟院校的相關(guān)團(tuán)體面向四川、貴州、海南、江西、浙江、山東、福建、云南等8省38所學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于憲法主題的普法宣講，其中28所學(xué)校3000多名師生觀(guān)看直播，10所學(xué)校1000多名師生觀(guān)看錄播。這是宣講團(tuán)成立以來(lái)舉辦的規(guī)模最大的場(chǎng)次，也是效果最為理想的場(chǎng)次。這38所學(xué)校中，有27所特殊教育學(xué)校、1所盲聾啞學(xué)校。
實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙理念，需要的是對(duì)殘障人士的關(guān)心關(guān)懷，更需要?dú)堈先耸颗c普通群體間的彼此理解。未來(lái)，宣講團(tuán)將在手語(yǔ)普法之外探索新的可能性，進(jìn)一步用溫暖的陪伴和堅(jiān)定的支持，精心守護(hù)孩子們對(duì)法治的信仰、對(duì)未來(lái)的期望。無(wú)障礙普法宣講，還在繼續(xù)；星星之火，也必將燎原。
（清華新聞網(wǎng)3月10日電）
供稿：法學(xué)院
編輯：李華山
審核：郭玲
