張維忠做客新人文講座 闡述數(shù)學(xué)與文化之橋

清華新聞網(wǎng)11月27日電 （學(xué)生通訊員 方圓）11月23日下午在六教，全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)、浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授張維忠做客新人文講座，以“數(shù)學(xué)與文化”為題，通過(guò)社會(huì)文化事件的剖析、歷史故事的敘說(shuō)，揭示數(shù)學(xué)的社會(huì)文化內(nèi)涵，縱論兼顧文化的數(shù)學(xué)教育改革方向，為到場(chǎng)的五百余名師生帶來(lái)了一場(chǎng)精彩演講。

張維忠做客新人文講座。

講座伊始，張維忠首先從現(xiàn)實(shí)中公眾對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，引發(fā)大家思考：數(shù)學(xué)究竟是什么？他認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，公眾對(duì)數(shù)學(xué)往往有不少誤解，許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)只是抽象的數(shù)字、符號(hào)和公式的堆積，枯燥艱澀。這種誤解來(lái)源于學(xué)校教育中的數(shù)學(xué)與文化“脫節(jié)”。數(shù)學(xué)一旦與其背后的文化割裂，就變成一個(gè)個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生誤認(rèn)為數(shù)學(xué)與他們的生活或未來(lái)毫不相干，這嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和態(tài)度。

進(jìn)而，張維忠闡釋了數(shù)學(xué)的內(nèi)涵及特征。第一，數(shù)學(xué)最重要的特征是研究對(duì)象的抽象性，它也決定了數(shù)學(xué)的其他特征，其研究對(duì)象是抽象的數(shù)量關(guān)系和空間形式。第二，數(shù)學(xué)具有廣泛的應(yīng)用性。我們現(xiàn)今正在享受的重要技術(shù)，如中文印刷排版的自動(dòng)化，指紋的識(shí)別，石油地震勘探的數(shù)據(jù)處理等，其背后數(shù)學(xué)都發(fā)揮著不可或缺的關(guān)鍵作用。第三，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門(mén)科學(xué)，是刻畫(huà)自然規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的科學(xué)語(yǔ)言和有效工具。

接下來(lái)，張維忠對(duì)文化概念的廣義和狹義進(jìn)行了剖析，并指出自己此次演講聚焦于狹義的文化概念，即：指社會(huì)意識(shí)形態(tài)或觀(guān)念形式，主要是人們的精神生活領(lǐng)域。他指出，文化具有民族性、地域性，不同的地理環(huán)境造就了不同的地域文化和民族文化。他強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)與文化密不可分，“數(shù)學(xué)是一種看不見(jiàn)的文化”。

數(shù)學(xué)與文化之間究竟是何種關(guān)系？張維忠對(duì)此進(jìn)行了集中闡釋。他認(rèn)為，數(shù)學(xué)是客觀(guān)真理，但又是人類(lèi)思維的產(chǎn)物，任何一種意識(shí)形態(tài)，包括數(shù)學(xué)在內(nèi)，必然會(huì)打上時(shí)代的烙印，受到文化的制約。要了解數(shù)學(xué)，必須把數(shù)學(xué)和社會(huì)文化聯(lián)系在一起。數(shù)學(xué)本身就是一種文化，作為文化的數(shù)學(xué)具有獨(dú)特的特征，即：是傳播人類(lèi)思想的一種基本方式，是人類(lèi)所創(chuàng)造的語(yǔ)言的高級(jí)形式，具有高度的滲透性和無(wú)限的發(fā)展可能性。

張維忠結(jié)合中西方數(shù)學(xué)思考模式的異同，認(rèn)為數(shù)學(xué)作為人類(lèi)整體文化的一部分，與音樂(lè)、繪畫(huà)、建筑等看似相隔遙遠(yuǎn)的其他文化領(lǐng)域之間存在著驚人的一致性，數(shù)學(xué)的發(fā)展與整體文化的發(fā)展休戚相關(guān)。

最后，他指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三種境界，即有趣、有用、有文化。在數(shù)學(xué)教育中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)兼顧文化的改革，不僅出于使學(xué)生理解鮮活而非僵化的數(shù)學(xué)的需要，也是為了促進(jìn)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科互相激發(fā)、共同發(fā)展所必須的。

講座現(xiàn)場(chǎng)。

本場(chǎng)講座系清華大學(xué)新人文講座系列之（十七）“文化自覺(jué)與文化自信”的第十七講，由清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授白峰杉主持并點(diǎn)評(píng)。

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張維忠，1986年畢業(yè)于西北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1994年師從著名教育家李秉德、李定仁先生攻讀教學(xué)論專(zhuān)業(yè)并獲教育學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任浙江省基礎(chǔ)教育研究中心副主任，浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。兼任全國(guó)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)，《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》編委，西南大學(xué)兼職教授等。張維忠教授的主要研究方向是課程與教學(xué)論，數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育。曾在《教育研究》《課程·教材·教法》《全球教育展望》、《數(shù)學(xué)傳播》（臺(tái)灣）與《數(shù)學(xué)文化》（香港）等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇；出版學(xué)術(shù)著作《數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)課程》《文化視野中的數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)教育》《文化傳統(tǒng)與數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化》《數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化》等8部；主持完成的科研課題曾榮獲教育部第三、四屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)等。

供稿：國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地 編輯：徐靜