純粹的學(xué)者——共話(huà)錢(qián)鍾書(shū)、楊絳先生讀書(shū)生涯座談會(huì)
清華新聞網(wǎng)6月1日電（學(xué)生通訊員 袁少杰 郎昆）5月25日是楊絳先生逝世一周年紀(jì)念日，清華師生齊聚文科圖書(shū)館大同廳參加“純粹的學(xué)者——共話(huà)錢(qián)鍾書(shū)、楊絳先生讀書(shū)生涯”活動(dòng)。當(dāng)天下午，學(xué)生“好讀書(shū)”協(xié)會(huì)邀請(qǐng)到外文系、國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、圖書(shū)館、學(xué)生部、校史館等單位的老師和出版錢(qián)鍾書(shū)手稿集的商務(wù)印書(shū)館編輯等嘉賓與學(xué)生一起圍成圓桌，共話(huà)錢(qián)鍾書(shū)、楊絳先生二位學(xué)長(zhǎng)的讀書(shū)生涯。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)播放的5分鐘紀(jì)錄片《楊絳先生百年人生》中，既有好讀書(shū)協(xié)會(huì)在“清華朗讀亭”中紀(jì)念楊絳先生的共讀活動(dòng)，也回顧了楊絳先生去世以后清華師生各種形式的紀(jì)念活動(dòng)。
到場(chǎng)同學(xué)在展板上寫(xiě)下留言。
商務(wù)印書(shū)館《錢(qián)鍾書(shū)手稿集·外文筆記》的責(zé)任編輯田媛與大家分享了編輯手稿集的過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她為在場(chǎng)師生講述了楊絳先生在推動(dòng)錢(qián)鍾書(shū)手稿出版的過(guò)程中與商務(wù)印書(shū)館之間的交流，描述了七種語(yǔ)言的外文手稿如何歷經(jīng)曲折最后得以面世的艱辛過(guò)程，也為大家展示了在編纂手稿過(guò)程中楊絳先生細(xì)致的工作，比如，“飽蠹樓讀書(shū)記”手稿字跡的清晰排版。
隨后，外文系主任顏海平說(shuō)，錢(qián)鍾書(shū)、楊絳先生是外文系畢業(yè)的杰出校友，清華“外文人”以他們?yōu)榘駱印ｎ伜Ｆ交仡櫫藥ьI(lǐng)學(xué)生閱讀《管錐編》的感想，并介紹了2017年列入清華學(xué)堂班計(jì)劃的“世界文學(xué)與文化實(shí)驗(yàn)班”的情況。
程鋼講話(huà)。
國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地副主任、歷史系副教授程鋼認(rèn)為，二位學(xué)長(zhǎng)不僅是偉大的學(xué)者，讀書(shū)人的榜樣，同時(shí)他們的健康、豁達(dá)的人生態(tài)度也很值得后人學(xué)習(xí)。
圖書(shū)館副館長(zhǎng)范愛(ài)紅和清華校史館老師劉惠莉等也先后做了發(fā)言。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，諸位嘉賓就學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的解答。在場(chǎng)師生一致認(rèn)為，清華大學(xué)每年給新生贈(zèng)書(shū)的活動(dòng)，極大地激發(fā)了清華學(xué)子的人文情懷與閱讀熱情。
圖書(shū)館特藏部主任袁欣朗讀《我們仨》中的片段。
最后，六位師生代表在感人的音樂(lè)中飽含深情地誦讀了《我們仨》中的片段，借以表達(dá)對(duì)楊絳先生的追思。在場(chǎng)部分學(xué)生還獲得了楊絳先生捐贈(zèng)清華大學(xué)的樣書(shū)，這是“好讀書(shū)”精神一個(gè)很好的傳承與接力。
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2001年，中國(guó)著名作家、翻譯家楊絳女士將她與錢(qián)鍾書(shū)先生2001年上半年所獲稿酬現(xiàn)金72萬(wàn)元及其后出版作品獲得報(bào)酬的權(quán)利，捐贈(zèng)給清華教育基金會(huì)，設(shè)立"好讀書(shū)"獎(jiǎng)學(xué)金。自設(shè)立以來(lái)，已有712名同學(xué)獲得此獎(jiǎng)學(xué)金。飲水思源，為了更好地繼承和弘揚(yáng)錢(qián)鍾書(shū)先生、楊絳先生等老一輩大師的治學(xué)精神和人格品質(zhì)，一些獲得“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生們于2008年5月組織成立了清華大學(xué)學(xué)生好讀書(shū)協(xié)會(huì)。
“好讀書(shū)”協(xié)會(huì)的主要目的是繼承和弘揚(yáng)錢(qián)鍾書(shū)、楊絳先生等老一輩大師的治學(xué)精神和人格品質(zhì)，以楊絳先生提出的“好讀書(shū)、讀好書(shū)”為宗旨，通過(guò)一系列的讀書(shū)活動(dòng)增強(qiáng)校園的人文氛圍，提升同學(xué)的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)同學(xué)好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
供稿：文化素質(zhì)教育基地 編輯：徐靜
