“酷享學(xué)術(shù)”——第21屆清華大學(xué)“學(xué)術(shù)新秀”頒獎(jiǎng)典禮暨分享交流會(huì)舉行

　　清華新聞網(wǎng)6月1日電（研通社記者 唐岸 宋亮）5月27日晚，“酷享學(xué)術(shù)”第21屆清華大學(xué)學(xué)術(shù)新秀頒獎(jiǎng)典禮暨分享交流會(huì)在主樓后廳舉行。清華大學(xué)黨委副書(shū)記史宗愷等出席頒獎(jiǎng)典禮。

學(xué)術(shù)新秀與導(dǎo)師合影。

　　在分享會(huì)上，獲得第21屆學(xué)術(shù)新秀及提名獎(jiǎng)的部分同學(xué)分享了自己的學(xué)術(shù)研究故事，講述學(xué)術(shù)給他們帶來(lái)的改變。在頒獎(jiǎng)典禮上，還特別邀請(qǐng)了獲獎(jiǎng)?wù)叩膶?dǎo)師以及日常生活中的好友為學(xué)術(shù)新秀獲得者頒獎(jiǎng)。

唐城講述自己學(xué)術(shù)經(jīng)歷。

　　化工系的唐城發(fā)掘了自己科研過(guò)程中許多有趣的細(xì)節(jié)，講述了自己踏上讀博之路的前因后果，鼓勵(lì)同學(xué)們“趁年輕，去探索未知的東西”。唐城表示，他科研的動(dòng)力，在于“科學(xué)因?yàn)槲叶煌?rdquo;的信念，正是這種遠(yuǎn)大的理想與輕松的心態(tài)的結(jié)合，好奇心與興趣的催化，使得唐城在科研的道路上成功完成了從著急焦慮到淡定自信的轉(zhuǎn)變。“像生活一樣學(xué)習(xí)，像吃飯一樣上課”，唐城向我們展示了如何將科研變成日常生活的一部分，將科研作為一種生活態(tài)度。

孔茗講述自己學(xué)術(shù)故事。

　　經(jīng)管學(xué)院的博士生孔茗分享時(shí)談到，自己的成績(jī)學(xué)著學(xué)著就“有了”。她的經(jīng)歷十分特別，曾從軍十年，考了四次清華，兩次考碩，兩次考博。進(jìn)入清華，學(xué)著學(xué)著就有進(jìn)步了；40萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，從日常生活中獲取靈感，讓生活成為科研的源頭活水。發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡是自己科研的動(dòng)力，而導(dǎo)師錢(qián)老師在孔茗的心中種下了一顆又一顆學(xué)術(shù)的種子。學(xué)著學(xué)著，就有幸福了。

張永鋒介紹自己的科研經(jīng)歷。

　　計(jì)算機(jī)系的張永鋒從“互聯(lián)網(wǎng)+”說(shuō)起，列舉了滴滴打車(chē)，詢(xún)問(wèn)了如何將司機(jī)與乘客“匹配”這一問(wèn)題，提出了線(xiàn)上資源匹配最大化的方法——互聯(lián)網(wǎng)福利經(jīng)濟(jì)學(xué)。張永鋒說(shuō)，自己的第一個(gè)科研機(jī)會(huì)產(chǎn)生在組合數(shù)學(xué)這門(mén)課程上，當(dāng)時(shí)認(rèn)為大作業(yè)的思路可以運(yùn)用于當(dāng)時(shí)的科研當(dāng)中；然而不幸的是，三次投稿均收到了拒信；在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下，經(jīng)過(guò)第四次修改的論文終于被國(guó)際頂級(jí)的會(huì)議收錄。此后他開(kāi)始寫(xiě)作，并一發(fā)不可收拾：作品屢次被發(fā)表，甚至還寫(xiě)了小說(shuō)，正在準(zhǔn)備出版。張永鋒最后總結(jié)道，在信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，有責(zé)任構(gòu)建和諧共贏(yíng)的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

田思聰分享科研故事。

　　環(huán)境學(xué)院田思聰也分享了自己平淡而不平坦的科研之路。他的研究領(lǐng)域由我國(guó)鋼鐵行業(yè)的環(huán)保需求出發(fā)，進(jìn)行鋼渣的再利用。田思聰用整雞和雞湯、海南雞飯作比，深入淺出地形象再現(xiàn)了自己的科研過(guò)程和科研成果。通過(guò)對(duì)研究領(lǐng)域的深入探索，田思聰發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新的契機(jī)，并且滿(mǎn)懷希望地投出了自己的論文。在收到拒信之后，田思聰表示自己并不甘心，于是決定將研究深入下去，修改后的稿件終于獲得了認(rèn)可。田思聰更感謝了自己的導(dǎo)師、實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)以及愛(ài)人，幽默表白“雖然你不是我的全部，但是學(xué)術(shù)真的很酷”。

淦創(chuàng)講述了在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。

　　淦創(chuàng)講述了自己在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域的科研經(jīng)歷。3年前這個(gè)領(lǐng)域并不被人看好，但懷揣著自己的學(xué)術(shù)夢(mèng)想，淦創(chuàng)毅然選擇了進(jìn)入清華進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而學(xué)術(shù)生涯伊始，淦創(chuàng)就面臨著導(dǎo)師將要離職的殘酷現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在外方導(dǎo)師投來(lái)的橄欖枝，接受了offer的淦創(chuàng)由于生活不適應(yīng)等問(wèn)題，在國(guó)外的學(xué)術(shù)卻并不順利，當(dāng)同學(xué)們都發(fā)表A類(lèi)論文的時(shí)候淦創(chuàng)還是顆粒無(wú)收。在“做最好的系統(tǒng)”的信念支持下，淦創(chuàng)發(fā)表了一篇A類(lèi)論文；信心大增之后，又陸續(xù)發(fā)表了兩篇A類(lèi)論文的淦創(chuàng)感受到了學(xué)術(shù)帶來(lái)的成就感。面臨著回國(guó)或留洋的抉擇的淦創(chuàng)，毅然選擇了回國(guó)深造，并幸運(yùn)地被姚期智院士接收為博士生。

趙小凡講述自己求學(xué)經(jīng)歷。

　　公管學(xué)院的趙小凡講述了自己在留學(xué)斯坦福的過(guò)程中，主動(dòng)爭(zhēng)取各種資源、放棄休息時(shí)間，收獲了優(yōu)秀學(xué)業(yè)。而在獲得碩士學(xué)位之后，趙小凡又面臨著選擇博士研究領(lǐng)域的選擇，以?xún)?yōu)秀成績(jī)拿到博士學(xué)位之后，趙小凡決定用所學(xué)的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，再次進(jìn)行學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)向了國(guó)內(nèi)的低碳政策研究領(lǐng)域。2011年，加入清華大學(xué)氣候政策研究中心，并結(jié)識(shí)了齊曄教授。在氣候政策研究中心工作的兩年時(shí)間里，趙小凡參與撰寫(xiě)了《中國(guó)低碳發(fā)展報(bào)告》，這段經(jīng)歷讓她找到了自己的學(xué)術(shù)志趣。

史宗愷做總結(jié)發(fā)言。

　　最后，史宗愷在致辭中表示學(xué)校支持將清華同學(xué)們的學(xué)術(shù)、生活、文學(xué)感悟等原創(chuàng)作品結(jié)集出版，并列舉了“清華學(xué)生原創(chuàng)作品出版計(jì)劃”所發(fā)表的一些清華同學(xué)的原創(chuàng)作品，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲枴Ｊ防蠋熣f(shuō)，清華的同學(xué)不僅靠智商，更靠努力。史老師接著分享了中國(guó)同學(xué)在國(guó)外做學(xué)術(shù)的故事，將中國(guó)、印度與美國(guó)同學(xué)的科研態(tài)度做對(duì)比，向同學(xué)們說(shuō)明了，對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度是至關(guān)重要的；史老師鼓勵(lì)同學(xué)們，“酷享學(xué)術(shù)”，如果能以享受的態(tài)度去對(duì)待學(xué)術(shù)，將學(xué)術(shù)作為生活中的一種樂(lè)趣，就一定能夠取得更大的成績(jī)。

　　在分享會(huì)上還播放了主題MV《學(xué)術(shù)醬》。

　　附：第21屆清華大學(xué)“學(xué)術(shù)新秀”名單

供稿：校研究生會(huì)　編輯：常 松