●通訊員 趙晶 劉虹豆 葉思佳
清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)際研究生院”）自建院以來(lái)始終以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，將人才培養(yǎng)作為工作重心。國(guó)際研究生院圍繞“一流碩士生教育體現(xiàn)了一流大學(xué)服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的活力”主題，通過(guò)介紹院系跨類(lèi)別培養(yǎng)項(xiàng)目以及專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地等方面的組織建設(shè)、人才培養(yǎng)與成果成效等，展現(xiàn)深圳國(guó)際研究生院為助力推動(dòng)研究生教育改革、提升高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力清華大學(xué)“雙一流”和深圳社會(huì)主義先行示范區(qū)建設(shè)所做出的不懈努力和探索。
基地建設(shè)育人才
國(guó)際研究生院對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)堅(jiān)持以重大需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高層次專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)。為拓展產(chǎn)教融合模式、著力增強(qiáng)研究生實(shí)踐能力，國(guó)際研究生院已建設(shè)四類(lèi)基地，用于專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)：聯(lián)合培養(yǎng)基地——名校+名企；學(xué)生在基地完成學(xué)位論文課題研究或開(kāi)展跨學(xué)科特色實(shí)踐課；實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地——利用政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、產(chǎn)業(yè)集群等單位的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源、設(shè)備、技師，助力實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)；專(zhuān)業(yè)實(shí)踐單位——以各學(xué)科教師與企業(yè)的科研項(xiàng)目合作為基礎(chǔ)，開(kāi)展學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作；協(xié)同育人基地——與事業(yè)單位、科研院所開(kāi)展合作，學(xué)生在基地完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或論文聯(lián)合培養(yǎng)工作，這是國(guó)際研究生院首次實(shí)行的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。目前，國(guó)際研究生院共簽訂170余家基地，覆蓋電力、材料、環(huán)境、計(jì)算機(jī)、物流、制造、海洋、建筑等各類(lèi)行業(yè)領(lǐng)域。
2018年深圳研究生院（現(xiàn)深圳國(guó)際研究生院）與騰訊簽訂聯(lián)合培養(yǎng)基地儀式現(xiàn)場(chǎng)
合作模式再創(chuàng)新
自2009年國(guó)際研究生院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位以來(lái)，積極探索與基地的合作形式。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的摸索，國(guó)際研究生院開(kāi)始以領(lǐng)域、項(xiàng)目為單位與基地進(jìn)行更為精準(zhǔn)的聯(lián)合培養(yǎng)。
學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐
除傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模式外，國(guó)際研究生院開(kāi)設(shè)跨學(xué)科特色實(shí)踐課，采用行業(yè)專(zhuān)家授課、基地學(xué)習(xí)與研發(fā)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，通過(guò)基地學(xué)習(xí)、研發(fā)實(shí)踐激發(fā)碩士研究生協(xié)同分析、解決挑戰(zhàn)性生產(chǎn)研發(fā)問(wèn)題的能力。學(xué)生既可獲得前沿企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一線(xiàn)高級(jí)工程師對(duì)前沿技術(shù)的指導(dǎo)，還可獲得由清華大學(xué)和基地企業(yè)聯(lián)合頒發(fā)的實(shí)踐證書(shū)。開(kāi)課四年來(lái)，國(guó)際研究生院已與騰訊、華為、商湯、平安科技等知名企業(yè)合作開(kāi)課共11次，共培養(yǎng)了近200名學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生不僅切實(shí)幫助企業(yè)解決了技術(shù)難題，也收獲了多項(xiàng)論文和專(zhuān)利。
2018春季人工智能特色實(shí)踐課結(jié)題答辯會(huì)
近年來(lái)，國(guó)際研究生院開(kāi)始探索與企業(yè)進(jìn)行學(xué)位論文聯(lián)合培養(yǎng)的新模式，即由聯(lián)合培養(yǎng)基地提出學(xué)生學(xué)位論文選題，校內(nèi)導(dǎo)師組負(fù)責(zé)課題內(nèi)容把關(guān)。學(xué)生在充分解課題后與企業(yè)進(jìn)行互選，實(shí)行“課題+學(xué)生”雙選，使課題與學(xué)生最大程度匹配；通過(guò)“雙導(dǎo)師+導(dǎo)師組”指導(dǎo)，多維度指導(dǎo)學(xué)生學(xué)位論文；通過(guò)“給身份+明責(zé)任+多交流”，優(yōu)化校外導(dǎo)師隊(duì)伍，從而提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。
為深化大企業(yè)需求，國(guó)際研究生院創(chuàng)新培養(yǎng)模式，結(jié)合多個(gè)培養(yǎng)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)特色研究生班，單獨(dú)劃分招名額生，校企聯(lián)合單獨(dú)設(shè)班管理。與基地合作設(shè)立“專(zhuān)班”的模式，不僅為學(xué)科培養(yǎng)人才，同時(shí)也為推動(dòng)行業(yè)攻克“卡脖子”技術(shù)提供動(dòng)力源。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地助力學(xué)生提高動(dòng)手能力，如修學(xué)“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”“服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)”“染織藝術(shù)設(shè)計(jì)”課程的學(xué)生連續(xù)多年赴安溪縣企業(yè)群基地，學(xué)習(xí)編藤和鐵藝制作等工藝。在企業(yè)導(dǎo)師和工藝師的指導(dǎo)下，每年創(chuàng)作出近百件創(chuàng)意獨(dú)特、個(gè)性鮮明的滕鐵工藝作品，引起地方政府、企業(yè)與媒體的廣泛關(guān)注。2017年12月，國(guó)際研究生院應(yīng)邀在“第二屆中國(guó)（安溪）家居工藝文博會(huì)”上設(shè)專(zhuān)館舉辦“開(kāi)眼問(wèn)道教學(xué)成果展”，將三年校企聯(lián)合培養(yǎng)的設(shè)計(jì)作品全部展出，引來(lái)不少采購(gòu)商詢(xún)價(jià)和求購(gòu)。
管理服務(wù)助成長(zhǎng)
在基地管理與服務(wù)方面，基地運(yùn)行包括“一個(gè)平臺(tái)、兩個(gè)紐帶、四大要素”：一所高校與多家企業(yè)構(gòu)成一個(gè)流動(dòng)式平臺(tái)，共同組建聯(lián)合培養(yǎng)基地和聯(lián)合工作組；國(guó)際研究生院設(shè)置兩個(gè)專(zhuān)職部門(mén)——以“工程教育中心”和“創(chuàng)業(yè)教育中心”作為紐帶，負(fù)責(zé)聯(lián)合培養(yǎng)基地的管理和運(yùn)營(yíng)，發(fā)揮統(tǒng)籌與聯(lián)動(dòng)功能，協(xié)調(diào)三方合作；四大要素包含企業(yè)、課題、導(dǎo)師和學(xué)生，四要素在平臺(tái)中流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)高度匹配，多方共贏(yíng)，完成人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)全過(guò)程。
制度的設(shè)立也不可缺少，國(guó)際研究生院與基地共同制定規(guī)章制度，明確聯(lián)合培養(yǎng)基地中各參與主體的責(zé)任，細(xì)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐流程及各環(huán)節(jié)。校內(nèi)外導(dǎo)師通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐信息平臺(tái)，信息互通，共同管理學(xué)生在基地的工作，以及完善專(zhuān)業(yè)實(shí)踐評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制。
聯(lián)合培養(yǎng)顯成效
截至目前，國(guó)際研究生院已共建四類(lèi)基地170余家，已有近5000名學(xué)生完成專(zhuān)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，成果豐碩。國(guó)際研究生院設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)教育研究課題，并鼓勵(lì)承接校外相關(guān)課題：承擔(dān)了2016-2017年全國(guó)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育自選研究課題《復(fù)合式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型校企聯(lián)合培養(yǎng)基地模式探索》，結(jié)題并獲優(yōu)秀成果；總結(jié)基地建設(shè)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)《基于“三同”的校企深度融合工程碩士專(zhuān)業(yè)實(shí)踐模式探索與應(yīng)用》，獲得2019年清華大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
在前五屆全國(guó)“工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獲得者”評(píng)選中，國(guó)際研究生院共有15名學(xué)生獲評(píng)此殊榮。電子與通信工程專(zhuān)業(yè)碩士生張浩，在思特威電子科技有限公司進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐期間，負(fù)責(zé)數(shù)字信息處理等工作，在項(xiàng)目中發(fā)揮了重要的作用，該生負(fù)責(zé)的芯片已實(shí)現(xiàn)了量產(chǎn)，銷(xiāo)售額超過(guò)了4500萬(wàn)元，受到了企業(yè)的一致好評(píng)。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)碩士生李波，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐期間建立了完整的污水處理工藝技術(shù)性能診斷方法，并提出運(yùn)行優(yōu)化方案，該項(xiàng)實(shí)踐成果為實(shí)踐單位污水處理廠(chǎng)的實(shí)際優(yōu)化運(yùn)行提供了技術(shù)支撐。李波研究生期間發(fā)表期刊/會(huì)議論文5篇，獲全國(guó)第三屆“工程碩士實(shí)習(xí)實(shí)踐優(yōu)秀成果獲得者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，畢業(yè)論文被評(píng)為清華大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。藝術(shù)碩士生賀欣悅，赴國(guó)際研究生院實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地安溪縣企業(yè)群進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)編藤和鐵藝制作等工藝，以竹藤編工藝形式創(chuàng)作出的內(nèi)衣設(shè)計(jì)作品——《竹?韻》，在2016年“魅力東方”中國(guó)國(guó)際內(nèi)衣創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽上，與來(lái)自世界各國(guó)的3000多件參賽作品同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，最終獲評(píng)一等獎(jiǎng)。
（清華新聞網(wǎng)9月1日電）
供稿：深圳國(guó)際研究生院
編輯：陳曉艷
審核：呂婷
