2013年清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目啟動(dòng)，2015年清華大學(xué)蘇世民書(shū)院成立。
書(shū)院面向全球招生，依托清華大學(xué)綜合實(shí)力，圍繞全球事務(wù)、中國(guó)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力三項(xiàng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，幫助學(xué)生在全球化背景下觀(guān)察中國(guó)、探究世界發(fā)展的共性問(wèn)題，同時(shí)在深度實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
在這里學(xué)習(xí)是什么體驗(yàn)？書(shū)院有哪些特別之處？
成為蘇世民學(xué)者
易澤林（Itziri Gonzalez Barcenas）是一名墨西哥女孩。在霍華德大學(xué)上學(xué)時(shí)，她與中國(guó)種下緣分的種子。“那時(shí)，我有一門(mén)課程的教授是研究中非關(guān)系的專(zhuān)家。結(jié)課后，我和教授也一直保持聯(lián)系。從他那里，我對(duì)中國(guó)有了更多了解，這激發(fā)了我的好奇心。”
后來(lái)，易澤林在巴黎政治學(xué)院攻讀碩士學(xué)位，研究全球事務(wù)。“我意識(shí)到，全球減貧、氣候變化、公共衛(wèi)生等挑戰(zhàn)問(wèn)題相互關(guān)聯(lián)，這需要國(guó)際合作，而中國(guó)是南南合作的倡導(dǎo)者，在這些領(lǐng)域以自身發(fā)展惠及全球。我想了解中國(guó)是如何處理這些問(wèn)題的，以及作為個(gè)體的我能如何作出貢獻(xiàn)。”
清華大學(xué)的蘇世民書(shū)院吸引了易澤林。“我有一位校友成了蘇世民學(xué)者，這讓我對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生了興趣。蘇世民書(shū)院致力于培養(yǎng)了解中國(guó)與世界、具備領(lǐng)導(dǎo)力的人才。我想成為一名外交官，這需要了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化，我已經(jīng)研究過(guò)北美、歐洲、非洲等，但從未去過(guò)亞洲，這個(gè)項(xiàng)目剛好能填補(bǔ)我的知識(shí)空白?！?/p>
鐘雨桐是蘇世民書(shū)院2024級(jí)學(xué)者。談及為什么選擇該項(xiàng)目，他坦言清華大學(xué)是國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府，而項(xiàng)目又十分國(guó)際化，為想要立足中國(guó)、了解世界的學(xué)子提供了絕佳平臺(tái)。
成為蘇世民學(xué)者，需要滿(mǎn)足什么申請(qǐng)條件？記者了解到，書(shū)院面向應(yīng)屆畢業(yè)生和具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的青年。以第11屆蘇世民學(xué)者項(xiàng)目申請(qǐng)為例，年齡在18至28周歲之間，擁有學(xué)士學(xué)位及符合書(shū)院要求的英語(yǔ)考試成績(jī)。除此之外，還需提交簡(jiǎn)歷、推薦信等個(gè)人文書(shū)材料，經(jīng)過(guò)面試，被錄取者計(jì)劃于2026年8月底入學(xué)。
鐘雨桐分享了申請(qǐng)的經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“需要提交的申請(qǐng)材料很豐富。要注意的是，如何在有限的篇幅內(nèi)真實(shí)、有重點(diǎn)地展現(xiàn)自己經(jīng)歷、特長(zhǎng)、志向，這是一個(gè)需要反復(fù)鉆研的事。其實(shí)當(dāng)所有的經(jīng)歷、思考都來(lái)自親身體會(huì)時(shí)，文字與口頭表達(dá)能自然而然地流露。無(wú)論結(jié)果如何，這都是一個(gè)階段性總結(jié)自我、深度復(fù)盤(pán)的好機(jī)會(huì)。”
“書(shū)院力求在全球范圍內(nèi)選拔優(yōu)秀人才。報(bào)名人數(shù)逐年上升，生源質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定向好?！鼻迦A大學(xué)蘇世民書(shū)院常務(wù)副院長(zhǎng)潘慶中介紹，“以第10屆學(xué)者名單為例，全球共收到5000多份申請(qǐng)，最終錄取150人。目前書(shū)院錄取十屆、1000多名青年學(xué)生，分別來(lái)自100多個(gè)國(guó)家及地區(qū)，其學(xué)歷背景涵蓋全球450多所大學(xué)?！?/p>
每時(shí)每刻都有新啟發(fā)
記者來(lái)到清華大學(xué)蘇世民書(shū)院時(shí)，易澤林一邊帶領(lǐng)參觀(guān)，一邊介紹自己的日常生活。
書(shū)院是一座四合院式建筑——外觀(guān)灰磚青瓦，設(shè)計(jì)中西合璧。一層大廳明亮現(xiàn)代，設(shè)有沙發(fā)桌椅。易澤林說(shuō)：“我們經(jīng)常在這里碰面，大家來(lái)自不同國(guó)家，隨時(shí)隨地都可以開(kāi)啟話(huà)題。”
在蘇世民書(shū)院就讀是什么體驗(yàn)？鐘雨桐說(shuō)：“仿佛每時(shí)每刻都可以從身邊人收獲啟發(fā)?！?/p>
“書(shū)院的每個(gè)人都有著非常精彩甚至奇妙的經(jīng)歷?！辩娪晖┱f(shuō)，“有的同學(xué)創(chuàng)業(yè)，在人工智能賽道從0到1搭建出產(chǎn)品；有的同學(xué)親歷過(guò)區(qū)域戰(zhàn)爭(zhēng)，能提出清晰、深入的觀(guān)點(diǎn)；還有的同學(xué)有網(wǎng)球、花樣滑冰等體育特長(zhǎng)，激勵(lì)更多人在運(yùn)動(dòng)方面突破自己。各類(lèi)經(jīng)歷塑造出各有特色的思維和表達(dá)方式，在這里隨時(shí)能獲得樂(lè)趣和成長(zhǎng)?！?/p>
鐘雨桐說(shuō)，這里還有許多國(guó)際交流的機(jī)會(huì)?！拔覅f(xié)助接待過(guò)牛津大學(xué)羅德基金會(huì)、喬治城大學(xué)、威廉瑪麗大學(xué)等來(lái)訪(fǎng)代表團(tuán)，和他們分享學(xué)習(xí)、生活的體驗(yàn)，拓寬了知識(shí)面和朋友圈。”
在書(shū)院，鐘雨桐有許多喜歡的課程?！澳壳拔疑线^(guò)的約10門(mén)課程中，《中國(guó)的對(duì)外關(guān)系》課程和《領(lǐng)導(dǎo)者的談判技巧》很有特色?！吨袊?guó)的對(duì)外關(guān)系》課程探討了中國(guó)近現(xiàn)代史對(duì)塑造中國(guó)對(duì)外關(guān)系的深遠(yuǎn)影響。我們通過(guò)閱讀豐富的中外文獻(xiàn)、與中外學(xué)界專(zhuān)家對(duì)話(huà)、分組模擬談判等方式，深度理解中國(guó)對(duì)外關(guān)系的復(fù)雜性。另一門(mén)課程《領(lǐng)導(dǎo)者的談判技巧》則更加短、平、快，課程互動(dòng)性、實(shí)操性很高，訓(xùn)練出的能力也可以遷移到我們的日常生活、工作等諸多領(lǐng)域。”
蘇世民書(shū)院的教授來(lái)自哪些領(lǐng)域？潘慶中說(shuō)：“書(shū)院致力于建設(shè)高水平師資團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)具備較高學(xué)術(shù)聲望、國(guó)際影響力的專(zhuān)家以及具備實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力的行業(yè)領(lǐng)袖來(lái)授課。一方面，從清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、公管學(xué)院、社科學(xué)院、法學(xué)院等院系聘請(qǐng)一流專(zhuān)家、學(xué)者；另一方面，與海外高等院校合作，聘請(qǐng)來(lái)自美國(guó)、英國(guó)、巴西、新加坡等國(guó)的一流高校教授，形成師資力量的流動(dòng)互補(bǔ)?！?/p>
同時(shí)，為了拓寬學(xué)生的知識(shí)體系和國(guó)際視野，蘇世民書(shū)院開(kāi)設(shè)一系列專(zhuān)題講座、國(guó)際對(duì)話(huà)、論壇等交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生與來(lái)自全世界的各行各業(yè)杰出領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)展廣泛交流，博采眾家之長(zhǎng)。迄今為止，書(shū)院已接待近500位國(guó)內(nèi)外貴賓，包括聯(lián)合國(guó)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)阿米娜·穆罕默德（Amina Mohamad）、中國(guó)氣候變化特使解振華、美國(guó)前國(guó)務(wù)卿約翰·克里（John Kerry）、哈佛大學(xué)校長(zhǎng)勞倫斯·巴科（Lawrence Bacow）等。通過(guò)書(shū)院這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生可以與全球領(lǐng)導(dǎo)者近距離研討經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、公共服務(wù)等各領(lǐng)域前沿課題。
觸摸中國(guó)發(fā)展脈搏
記者了解到，《中國(guó)社會(huì)調(diào)查》（Deep Dive）是蘇世民書(shū)院體驗(yàn)式教學(xué)特色課程。該課程選擇中國(guó)具有代表性的城市或地區(qū)，由教授帶領(lǐng)不同小組的學(xué)生，深入實(shí)地考察，從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等方面，了解中國(guó)國(guó)情。
潘慶中介紹：“幾年來(lái)，書(shū)院組織學(xué)生前往西安、蘇州、深圳、成都等地，在教授指導(dǎo)下，針對(duì)性地考察企業(yè)；也走進(jìn)農(nóng)村、基層社區(qū)、學(xué)校和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，與省、市、縣、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)座談。例如2024年11月，書(shū)院師生在為期一周的行程中，赴江西景德鎮(zhèn)、浙江寧波、陜西寶雞等地，通過(guò)參觀(guān)地方企業(yè)、文化遺址以及深入交流，探索中國(guó)地方發(fā)展和社會(huì)變遷，親身體驗(yàn)中國(guó)豐富多彩的文化和歷史?！?/p>
鐘雨桐跟隨書(shū)院學(xué)者一同前往了江西省景德鎮(zhèn)，深入了解當(dāng)?shù)爻鞘懈脑炫c傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)復(fù)興。鐘雨桐說(shuō)：“雖說(shuō)我是江西人，但也是第一次去景德鎮(zhèn)?？吹骄暗骆?zhèn)在過(guò)去10年實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展，我受到很多啟發(fā)。以前上學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師在課堂上嘆惋過(guò)她的家鄉(xiāng)——景德鎮(zhèn)的沒(méi)落。但時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在的‘瓷都’景德鎮(zhèn)迎來(lái)送往大量‘景漂’，孕育了‘陶溪川’等產(chǎn)業(yè)升級(jí)與城市更新為一體的商旅文項(xiàng)目?！?/p>
“這次考察中，其他同學(xué)來(lái)自世界各地，他們第一次去江西省，我還擔(dān)任了東道主角色?！辩娪晖┱f(shuō)，“雖說(shuō)外國(guó)同學(xué)都學(xué)過(guò)中文課，但他們或多或少還需要講解，我也樂(lè)在其中，在探訪(fǎng)中向他們介紹情況。另一方面，我從外國(guó)同學(xué)的提問(wèn)中，更加深度地理解了景德鎮(zhèn)市政府如何另辟蹊徑，將這座城市打造為獨(dú)具魅力文化旅游目的地。”
易澤林在蘇世民書(shū)院就讀期間，去過(guò)海南三亞、山西平遙、上海等地。
她說(shuō)：“在云南，我們考察了當(dāng)?shù)匾粋€(gè)新興的鄉(xiāng)村社區(qū)，那里有民宿、餐廳和咖啡廳，我感受到了中國(guó)鄉(xiāng)村振興的成果。我們還參觀(guān)了祖祥有機(jī)茶園，走進(jìn)當(dāng)?shù)匾患也鑿S(chǎng)，了解茶葉的文化和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這次調(diào)研中，特別難忘的是走訪(fǎng)龍壩和龍濱村，我們與當(dāng)?shù)鼐用窠涣魃贁?shù)民族文化保護(hù)工作，還有幸看到了哈尼族十月節(jié)的慶?；顒?dòng)。”
易澤林說(shuō)，云南之行令她親眼看到了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在促進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展中的重要作用?！盎A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不僅是修建道路和建筑，它也提供給當(dāng)?shù)厝烁嗍袌?chǎng)和服務(wù)機(jī)會(huì)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)整體發(fā)展。另一方面，如何平衡現(xiàn)代化建設(shè)與保護(hù)傳統(tǒng)文化，這也是引發(fā)我深思的問(wèn)題。”
談到未來(lái)，易澤林說(shuō)：“課程結(jié)束后，我會(huì)準(zhǔn)備墨西哥的外交考試，同時(shí)探索別的機(jī)會(huì)。在蘇世民書(shū)院獲得的知識(shí)、跨文化交際能力和信心能很好地幫助我靠近職業(yè)目標(biāo)。我希望為南南合作以及發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目作出貢獻(xiàn)?！?/p>
在職業(yè)發(fā)展方面，潘慶中說(shuō)：“書(shū)院每年聘請(qǐng)約100位來(lái)自金融、能源、科技、政府部門(mén)等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物擔(dān)任業(yè)界導(dǎo)師，為學(xué)生提供一對(duì)一的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。書(shū)院還會(huì)定期開(kāi)展職業(yè)發(fā)展互助小組、職業(yè)分享會(huì)，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的職業(yè)規(guī)劃?！?/p>
“此外，蘇世民書(shū)院還搭建了全球校友平臺(tái)，引導(dǎo)在讀學(xué)生、畢業(yè)生積極參與中外人文交流。目前，書(shū)院在中國(guó)、美國(guó)、歐洲、東南亞等地區(qū)建立了19個(gè)校友樞紐城市（city hubs），定期舉辦各類(lèi)校友活動(dòng)，凝心聚力，積極促進(jìn)各領(lǐng)域的合作?！迸藨c中說(shuō)。
編輯：李華山
