清華四大導(dǎo)師的父女情
來(lái)源：科技日?qǐng)?bào) 2013-8-31 胡一峰
20世紀(jì)二三十年代的清華園，生活著梁?jiǎn)⒊㈥愐?、王?guó)維、趙元任四大導(dǎo)師，他們深諳中國(guó)傳統(tǒng)文化又不沾染“男尊女卑”“傳宗接代”等封建思想，對(duì)女兒寄托了一份深沉的愛(ài)。
四大導(dǎo)師脾氣秉性各不相同，表達(dá)父愛(ài)也各有特色。王國(guó)維先生內(nèi)斂、寧?kù)o，對(duì)待孩子表面上不親熱，心底卻有深厚的感情。長(zhǎng)女東明出生時(shí)，他高興地說(shuō)，“我們家里已有四個(gè)男孩子，現(xiàn)在得了女兒，宛如‘一堆米里撿一粒谷’，很是難得。”珍視之情，溢于言表。
梁?jiǎn)⒊壬愿裢庀?，感情豐富。女兒是他的“寶貝”，翻讀他給女兒的家書(shū)，父愛(ài)滿(mǎn)篇涌流。他對(duì)大女兒“寶貝思順”說(shuō)：“對(duì)于我呢，你幾十年來(lái)常常給我精神上無(wú)限的安慰喜悅，……這樣的女孩兒，真是比別人家男孩還得力十倍。”第五個(gè)孩子思莊，被父親稱(chēng)作“小寶貝”。梁?jiǎn)⒊谝环庑胖姓f(shuō)，“寶貝思順，小寶貝莊莊：你們走后，我很寂寞……思順離開(kāi)我多次了，所以倒不覺(jué)怎樣；莊莊這幾個(gè)月來(lái)天天挨著我，一旦遠(yuǎn)行，我心里著實(shí)有點(diǎn)難過(guò)……”
四位父親都很重視女兒的教育，但不給孩子過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，而是引導(dǎo)她們培養(yǎng)興趣、努力實(shí)現(xiàn)自我。梁思莊剛到加拿大讀書(shū)時(shí)考試得了第十六名，自尊心受到打擊。梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)信鼓勵(lì)她：“莊莊：成績(jī)?nèi)绱耍液軡M(mǎn)足了。因?yàn)槟阍翘岣咭荒?，和那按?jí)遞升的洋孩子們競(jìng)爭(zhēng)，能在三十七人中考到第十六，真虧你了。好乖乖不必著急，只需用相當(dāng)努力便好了。”
王東明到了老年依然記得，每天下午2點(diǎn)，父親王國(guó)維在書(shū)房為她一個(gè)人單獨(dú)開(kāi)課。教材是一部《孟子》，一部《論語(yǔ)》。教學(xué)方式和傳統(tǒng)的私塾類(lèi)似，但她的這位私塾先生的學(xué)問(wèn)是舉世無(wú)雙，足以羨煞世間學(xué)子。東明來(lái)到書(shū)房，把學(xué)過(guò)的書(shū)背給父親聽(tīng)，然后學(xué)習(xí)新書(shū)。王國(guó)維在講書(shū)或聽(tīng)她背誦時(shí)，從不看書(shū)本，講解時(shí)也不逐句講，講完后就問(wèn)東明是否聽(tīng)懂了，如果東明點(diǎn)頭說(shuō)懂了，一天的功課就此結(jié)束。一年后，《孟子》讀完了，接著念《論語(yǔ)》?！墩撜Z(yǔ)》才念到一半，王國(guó)維投湖自盡。他在遺書(shū)中留下了對(duì)子女的最后囑托：“我雖無(wú)財(cái)產(chǎn)分文遺汝等，然茍能謹(jǐn)慎勤儉，亦必不至餓死也。”
陳寅恪先生是博通古今的大師。他要求孩子們除了完成課業(yè)外，還要廣泛地閱讀中西經(jīng)典，向孩子們推薦了《紅樓夢(mèng)》、《兒女英雄傳》、《儒林外史》、《西游記》、《水滸傳》、《福爾摩斯偵探案》等中外經(jīng)典小說(shuō)，請(qǐng)王鐘翰先生為女兒講解《論語(yǔ)》，自己則選擇了一些唐詩(shī)，循序漸進(jìn)地教孩子誦讀，還親自教女兒閱讀外文版《圣經(jīng)》?？臻e時(shí)，陳寅恪帶著孩子們?cè)谇迦A園中散步，天氣好時(shí)，父女一起來(lái)到圓明園廢墟，這時(shí)，他會(huì)把那一段民族痛史講給孩子們聽(tīng)，告訴她們這里從前有高大的宮殿，漂亮的花園，是洋人用大火燒毀了圓明園。
陳先生的三個(gè)女兒，名字都寓意深刻，飽含他的家國(guó)情懷和對(duì)女兒的人生祝福。陳夫人唐筼的祖父是清朝臺(tái)灣最后一任巡撫唐景崧，清朝割讓臺(tái)灣后，曾領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)灣軍民抗擊日本侵略。陳家長(zhǎng)女名“流求”，是臺(tái)灣的古稱(chēng)，次女名“小彭”，喻指臺(tái)灣海峽的澎湖列島，都與當(dāng)時(shí)被日本占據(jù)的臺(tái)灣有關(guān)。最小的女兒“美延”的名字是祖父陳三立取的，出自《荀子》中的“得眾動(dòng)天，美意延年”。陳寅恪曾對(duì)美延解釋名字的含義說(shuō)，“你在生活里要積極樂(lè)觀(guān)，與人為善，便可幸?？鞓?lè)，延年益壽了。”
趙元任先生精通音律，音樂(lè)為家庭生活增添了和諧的音符。在趙先生這位樂(lè)理大師的帶領(lǐng)下，女兒沉浸于音樂(lè)的海洋之中。翻讀趙元任與女兒在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同觀(guān)看一部中國(guó)版的《音樂(lè)之聲》。趙元任經(jīng)常教女兒唱歌、彈鋼琴，帶她們?nèi)ヂ?tīng)交響音樂(lè)會(huì)。他還善于用音樂(lè)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子們學(xué)英文字母、國(guó)語(yǔ)羅馬字、注音符號(hào)，趙元任就教她們唱《ABCDEFG……》，《勹攵冂匚……》，歌學(xué)會(huì)了，字母拼音也跟著會(huì)了。
次女趙新那記得，趙元任善于體諒孩子的心情，并用音樂(lè)幫助孩子驅(qū)走不良情緒。三妹小時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)閯e人說(shuō)她長(zhǎng)得不如小妹好看而生氣。趙元任在三妹過(guò)生日那天清早，專(zhuān)門(mén)為她演唱了前一天晚上寫(xiě)好的一首很好聽(tīng)的歌兒，最后一句是“祝你一年比一年更加美。”三妹聽(tīng)了后，快樂(lè)極了。還有一次，家里來(lái)客人，吃完飯，趙元任拿起筷子和孩子們一起一個(gè)一個(gè)的敲盤(pán)子、筷子和碗，挑出do、re、mi、fa、so……的音，叮叮咚咚地演奏了一場(chǎng)家庭“音樂(lè)會(huì)”。
