清華大學(xué)搭建“無(wú)疆界實(shí)驗(yàn)室”
給創(chuàng)新無(wú)限空間
來(lái)源：人民日?qǐng)?bào) 2013-10-31 趙婀娜
在清華大學(xué)有一個(gè)X—lab，顧名思義，這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，可為什么叫做“X實(shí)驗(yàn)室”呢？因?yàn)樗遣豢梢?jiàn)的，卻又無(wú)處不在。半年前，“X實(shí)驗(yàn)室”成立，迄今，幾乎每一個(gè)清華大學(xué)的學(xué)生、校友都將其作為了一個(gè)頭腦風(fēng)暴、交流智慧的基地，還有80多項(xiàng)的好點(diǎn)子在這里從萌芽到培育，再到茁壯成長(zhǎng)，最后成為了現(xiàn)實(shí)生活中能夠創(chuàng)造實(shí)際生產(chǎn)力的好創(chuàng)意。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室究竟是怎么回事？又具有怎樣神奇的魅力？記者日前走近它，一探究竟。
在求學(xué)期間，你有了創(chuàng)造和點(diǎn)子怎么辦？如何將點(diǎn)子和創(chuàng)意進(jìn)一步完善、提升，讓其變?yōu)楹命c(diǎn)子、好創(chuàng)意？當(dāng)好電子和好創(chuàng)意醞釀成熟之后，又如何將其與市場(chǎng)對(duì)接，尋求資金的支持？
這是每一個(gè)熱愛(ài)思考、致力于創(chuàng)新創(chuàng)意的青年人共同的困惑，甚至是苦惱。可這些苦惱，在清華大學(xué)，已經(jīng)得到了有效的解決。
周英豪是清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究生三年級(jí)的學(xué)生，也是弱水無(wú)極公司的創(chuàng)始人之一。公司今年5月份剛剛成立，業(yè)務(wù)主要以工業(yè)廢水處理方案提供和藥水提供為主，公司雖然僅成立半年，但已經(jīng)和日本兩家企業(yè)以及一些中國(guó)知名的環(huán)保企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)合作。
其實(shí)在很早以前，周英豪和其他幾位同學(xué)就有了針對(duì)目前環(huán)境污染嚴(yán)重開(kāi)發(fā)凈化項(xiàng)目的想法，但是，自己的點(diǎn)子是否成熟，方向是否可行，目前國(guó)際國(guó)內(nèi)同類(lèi)企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r如何等等，他們一無(wú)所知，直到接觸到了學(xué)校的X—lab，幾位同學(xué)豁然開(kāi)朗，這個(gè)集合了幾乎全部清華大學(xué)在校學(xué)生和校友資源的開(kāi)放式平臺(tái)，讓同學(xué)們可以迅速而便捷地聯(lián)絡(luò)到了相關(guān)領(lǐng)域的師兄，尋求指導(dǎo)、矯正思路，甚至尋求種子資金。就這樣，周英豪和同學(xué)們一道，步入了將“小點(diǎn)子”培育成為“金點(diǎn)子”的快車(chē)道，體會(huì)到創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)的無(wú)限快樂(lè)。
那么，到底什么是X—lab呢？清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一教授說(shuō)：“X”寓意探索未知、學(xué)科交叉，“lab”體現(xiàn)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)工作。X—lab教育平臺(tái)定位于創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。它的價(jià)值來(lái)源于三個(gè)方面：第一，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)多學(xué)科合作；第二，整合校外各種資源；第三，提供商業(yè)模式和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方式和路徑。
錢(qián)穎一強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)立和發(fā)展清華X—lab也是經(jīng)管學(xué)院探索新型教育模式的一個(gè)嘗試。傳統(tǒng)上，我們對(duì)教育的理解局限于教師傳授知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。其實(shí)教育還有更重要的含義，那就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。”
清華大學(xué)黨委書(shū)記胡和平教授強(qiáng)調(diào)，“清華X—lab有助于打破傳統(tǒng)大學(xué)教育學(xué)科之間的無(wú)形之墻，啟發(fā)同學(xué)將學(xué)科間融合、創(chuàng)新和合作，重點(diǎn)關(guān)注技術(shù)、服務(wù)、商業(yè)模式等方面革命性的創(chuàng)新，推動(dòng)在健康、環(huán)境、文化和教育等方面的社會(huì)進(jìn)步，創(chuàng)辦和發(fā)展新型的經(jīng)濟(jì)體制和社會(huì)體制。清華X—lab的創(chuàng)建，有助于探索培養(yǎng)我國(guó)高端創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。”
清華大學(xué)將X—lab定位于教育平臺(tái)，讓這個(gè)平臺(tái)以培養(yǎng)創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才為內(nèi)容，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)和能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，而不拘泥于狹義的創(chuàng)業(yè)行為。
于是，慢慢的，在X—lab這個(gè)平臺(tái)上，每一個(gè)有想法、有創(chuàng)意的清華在校學(xué)子加入進(jìn)來(lái)了，每一個(gè)關(guān)注青年人成長(zhǎng)、力求扶持青年人創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)的清華校友、知名企業(yè)家加入進(jìn)來(lái)了。在這個(gè)平臺(tái)上，不同院系的在校學(xué)生自發(fā)地組成各種項(xiàng)目組，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下的交流，進(jìn)行項(xiàng)目合作，遇到問(wèn)題時(shí)，他們可以通過(guò)平臺(tái)找到清華大學(xué)的任何一位老師或者相關(guān)領(lǐng)域的校友進(jìn)行線(xiàn)上或者線(xiàn)下的請(qǐng)教、咨詢(xún)。
迄今，半年的時(shí)間，已經(jīng)有80多個(gè)點(diǎn)子誕生、成長(zhǎng)、成熟。給創(chuàng)意以無(wú)限空間，讓創(chuàng)新成為青年人的自覺(jué)，已然經(jīng)由X—lab，在清華大學(xué)內(nèi)正在蔚然成風(fēng)。
