弘揚(yáng)興學(xué)強(qiáng)國(guó)精神 追尋民族復(fù)興夢(mèng)想
28所高校代表研討“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神”
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2013-10-12 陳建強(qiáng) 朱斌 劉思思
由本報(bào)與中國(guó)大學(xué)文化研究與發(fā)展中心、天津大學(xué)共同主辦的“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神高層論壇”11日在津結(jié)束，來(lái)自全國(guó)28所高校和相關(guān)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、專(zhuān)家學(xué)者近百人出席論壇。
在歷時(shí)兩天的論壇中，與會(huì)專(zhuān)家學(xué)者圍繞當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的形成歷史、內(nèi)涵特質(zhì)和如何弘揚(yáng)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神等內(nèi)容進(jìn)行了深入討論。他們一致認(rèn)為，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神是自中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)建立以來(lái)100多年間形成的核心價(jià)值觀(guān)，它與國(guó)家、民族的命運(yùn)血肉相連，也是對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。在中華民族為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗的今天，思考、探索、重塑我國(guó)當(dāng)代大學(xué)精神，對(duì)于促進(jìn)人的全面自由發(fā)展、提升大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)具有重要的引領(lǐng)和示范作用。本報(bào)總編輯何東平在發(fā)言中指出，1895年10月，中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)——北洋大學(xué)在“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”的潮流中誕生，充分顯示了中國(guó)大學(xué)獨(dú)特的以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。中國(guó)的大學(xué)精神從中國(guó)人的“愛(ài)國(guó)夢(mèng)”中直接產(chǎn)生，是“民族夢(mèng)”的重要組成部分。今天，它已匯入實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代洪流中。
天津大學(xué)黨委書(shū)記劉建平在發(fā)言中提出，中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)不是自生、自為之物，它是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。“興學(xué)強(qiáng)國(guó)”是中國(guó)大學(xué)精神的源頭，“立德樹(shù)人”是中國(guó)大學(xué)精神的根本，“傳承創(chuàng)新”是中國(guó)大學(xué)精神不斷豐富發(fā)展的不竭源泉。目前普遍存在于大學(xué)教育工作中“技術(shù)化”和“非教養(yǎng)化”的功利主義傾向，導(dǎo)致了人才培養(yǎng)的片面性和大學(xué)人文精神的缺失，導(dǎo)致了對(duì)人文社會(huì)科學(xué)在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中重要作用的忽視。因此，提高高校的德育質(zhì)量、提高學(xué)生的精神質(zhì)量，將人的精神塑造融入知識(shí)和技能傳授之中，是高校的時(shí)代責(zé)任和根本使命。
中國(guó)大學(xué)精神是中華民族文化的重要組成部分。教育部思政司副司長(zhǎng)王光彥表示，大學(xué)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保存和傳承之地，也是先進(jìn)文化肇始和發(fā)軔的重要源頭。當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的凝練和研究要以中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)訴求，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為思想內(nèi)核，以?xún)?yōu)秀傳統(tǒng)文化為重要滋養(yǎng)，把校園文化建設(shè)的實(shí)踐作為源頭活水。作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分，大學(xué)精神必須彰顯時(shí)代潮流的正能量，應(yīng)當(dāng)匯聚成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大力量。
天津市委教育工委副書(shū)記、教委副主任李紹洪說(shuō)，天津見(jiàn)證了中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)的誕生，更切實(shí)感受到中國(guó)大學(xué)百年來(lái)不斷發(fā)展、前行的精神動(dòng)力。當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神融合中西、豐富多彩，是一座文化富礦。深入研究當(dāng)代大學(xué)精神的內(nèi)涵，總結(jié)我國(guó)大學(xué)精神的研究成果，必將在傳承優(yōu)秀文化、引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。
與會(huì)代表認(rèn)為，對(duì)當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神的研究應(yīng)嚴(yán)格遵循實(shí)事求是的原則。清華大學(xué)原黨委副書(shū)記胡顯章認(rèn)為，應(yīng)以宏觀(guān)的視角和戰(zhàn)略的眼光，總結(jié)中國(guó)大學(xué)精神形成及其作用機(jī)制的有益經(jīng)驗(yàn)，既要注重對(duì)理論、歷史問(wèn)題的梳理，又要關(guān)注其成果對(duì)于今后提升我國(guó)大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力、師德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)及對(duì)學(xué)生精神品質(zhì)成長(zhǎng)的指導(dǎo)性；通過(guò)具有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的理論成果和具有重大社會(huì)影響的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)高等事業(yè)發(fā)展提供引領(lǐng)和示范。中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)說(shuō)，大學(xué)文化的本質(zhì)是求真育人，這是大學(xué)的共性。同時(shí)，每所大學(xué)還要根據(jù)各自不同的發(fā)展歷史、辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、管理方式以及文化特質(zhì)等，形成各具特色的個(gè)性。當(dāng)前，一些大學(xué)功利化氛圍太盛，商品化氣息太濃，這種現(xiàn)象值得警惕。大學(xué)文化研究與發(fā)展中心顧問(wèn)王冀生認(rèn)為，大學(xué)文化的核心在于精神，根基在于學(xué)術(shù)，因此一所大學(xué)的精神與其學(xué)術(shù)風(fēng)格是分不開(kāi)的。對(duì)于大學(xué)精神的研究應(yīng)堅(jiān)持學(xué)術(shù)性、開(kāi)放性、時(shí)代性、應(yīng)用性的原則，特別關(guān)注其對(duì)于人的生命信念、價(jià)值追求、道德準(zhǔn)則、思維方式的影響，既要探究哲學(xué)層面的理論框架，又要對(duì)解決當(dāng)前中國(guó)大學(xué)存在的問(wèn)題具有指導(dǎo)意義。
浙江大學(xué)黨委副書(shū)記任少波認(rèn)為，大學(xué)精神理應(yīng)引領(lǐng)社會(huì)文化的發(fā)展。在大學(xué)的理念上，要更多地?fù)?dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任、未來(lái)的責(zé)任；要以育人為主體、以創(chuàng)新為導(dǎo)向；要求是啟真，傳承核心價(jià)值觀(guān)，培育道德人格。蘇州大學(xué)黨委書(shū)記王卓君說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)大學(xué)要樹(shù)立“功成不必在我”的發(fā)展理念。大學(xué)發(fā)展水平是中國(guó)力量的重要組成部分，是國(guó)家文化軟實(shí)力的直接體現(xiàn)。要把中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，繼續(xù)埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏，做到“不貪一時(shí)之功，不圖一時(shí)之名”，而這正是中國(guó)大學(xué)精神的真正體現(xiàn)和價(jià)值所在。
