全國(guó)政協(xié)委員、民建中央常委、經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng) 白重恩
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局4月份的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，青年人的失業(yè)率遠(yuǎn)高于平均失業(yè)率，并且青年人失業(yè)率的增加也大于平均失業(yè)率的增加。以此推測(cè)，2020屆大學(xué)畢業(yè)生可能面臨較大的就業(yè)壓力。如果我們能有效地利用短期內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生的“過(guò)剩供給”來(lái)滿(mǎn)足短期內(nèi)的特別社會(huì)需求，則既可以解決應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)困難帶來(lái)的問(wèn)題，又可以有效地使用大學(xué)畢業(yè)生資源來(lái)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，一舉兩得。
為此，建議國(guó)家設(shè)立青年志愿服務(wù)隊(duì)，招募大學(xué)畢業(yè)生為志愿者，提供短期內(nèi)需求較大而又不能充分滿(mǎn)足的公共服務(wù)。服務(wù)期間，國(guó)家為志愿者支付適當(dāng)生活補(bǔ)貼。服務(wù)一年以后，志愿者在升學(xué)、報(bào)考公務(wù)員和就業(yè)等方面可以享受一定優(yōu)惠。
今年比較特殊的一個(gè)服務(wù)需求來(lái)自疫情對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。在線(xiàn)教學(xué)盡管解決了一些問(wèn)題，但效果還是不如正常的師生面對(duì)面的教學(xué)。前面的教學(xué)內(nèi)容掌握不好，學(xué)生學(xué)習(xí)后面的教學(xué)內(nèi)容會(huì)更加困難。因此，給學(xué)生針對(duì)這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)課是很重要的。但我們不能僅僅依賴(lài)現(xiàn)有的教師來(lái)補(bǔ)課，因?yàn)樗麄冞€需要進(jìn)行正常的教學(xué)，承擔(dān)補(bǔ)課任務(wù)的精力有限。青年志愿服務(wù)隊(duì)可以用來(lái)滿(mǎn)足這一重要的社會(huì)需求，或者協(xié)助現(xiàn)有的教師承擔(dān)這些工作。
滿(mǎn)足這一社會(huì)需求對(duì)于在校生未來(lái)的發(fā)展很重要，對(duì)于教育公平尤其重要。因?yàn)橥ㄓ崡l件、線(xiàn)上教學(xué)所需要的電子終端的可及性以及家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的能力和家庭學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的差異，疫情對(duì)教育質(zhì)量的影響在農(nóng)村學(xué)生或低收入家庭學(xué)生中可能更加嚴(yán)重。在組織青年志愿服務(wù)隊(duì)的工作時(shí)，資源應(yīng)該向農(nóng)村學(xué)生和低收入家庭學(xué)生傾斜。
我們也可以安排青年志愿服務(wù)隊(duì)調(diào)查并幫助解決公共衛(wèi)生體系中突出的基礎(chǔ)設(shè)施問(wèn)題，以及其他短期內(nèi)需要解決的問(wèn)題。
設(shè)立青年志愿服務(wù)隊(duì)對(duì)于培養(yǎng)青年人的社會(huì)責(zé)任感、幫助他們更深入地認(rèn)識(shí)社會(huì)也會(huì)起到非常正面的作用。
記者：張靜
編輯：李華山
審核：程曦
