直擊云端課堂：經(jīng)管學(xué)院開(kāi)課首日紀(jì)實(shí)
清華新聞網(wǎng)2月18日電 2月17日，早8：00，天南海北的清華經(jīng)管人相約云端，擺好手機(jī)、平板或電腦，拿出筆記本、文獻(xiàn)資料，一切準(zhǔn)備就緒。當(dāng)熟悉的鈴聲從云端響起，老師和全體同學(xué)們的頭像整齊閃動(dòng)在每個(gè)人的眼前。“老師好！”“同學(xué)們，我們開(kāi)始上課！” 最平常的對(duì)白此刻格外親切，面對(duì)屏幕，大家與置身教室無(wú)異，只是更加強(qiáng)烈地感受到對(duì)如期上課的興奮和向往，涌動(dòng)在彼此心頭的牽掛和想念。
陳勁講授“宏觀(guān)管理理論”
“非常時(shí)期，一名教師更有責(zé)任提供高水平的教學(xué)，位卑不敢忘報(bào)國(guó)。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)略系陳勁教授在“宏觀(guān)管理理論”這門(mén)博士必修課上對(duì)戰(zhàn)略管理學(xué)科邏輯進(jìn)行了全新思考，設(shè)計(jì)了全新的課程體系，疫情關(guān)鍵時(shí)期，宏觀(guān)管理理論的價(jià)值也得到了凸顯，無(wú)論是在教育、行政管理還是公共管理和國(guó)家治理現(xiàn)代化領(lǐng)域。
三個(gè)小時(shí)的課程中，陳勁與近三百位在線(xiàn)聽(tīng)講的同學(xué)們一起梳理了宏觀(guān)管理經(jīng)典理論與大師思想?；?dòng)問(wèn)答和關(guān)鍵概念、理論和案例提問(wèn)式教學(xué)貫穿全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)和群智眾享。充分展示清華教師重教學(xué)質(zhì)量與知識(shí)分享的精神風(fēng)貌。
衛(wèi)強(qiáng)講授“信息管理導(dǎo)論”
一臺(tái)電腦，一個(gè)水杯，一部手機(jī)，裝備雖然簡(jiǎn)約，但是管理科學(xué)與工程系衛(wèi)強(qiáng)教授本學(xué)期第一節(jié)“信息管理導(dǎo)論”課程內(nèi)容的豐富程度卻絲毫不減。細(xì)心的衛(wèi)強(qiáng)老師將課程的背景選擇在了家中一處擺放著花草的玄關(guān)，“春意盎然”、“活力滿(mǎn)滿(mǎn)”、“知識(shí)與期待齊飛”的彈幕和衛(wèi)強(qiáng)老師聲情并茂地講解隔空交錯(cuò)，迸發(fā)出來(lái)的火花在這一刻定格。
王琨講授“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”
9:50，會(huì)計(jì)系王琨教授的“中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（2）”準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。王琨老師發(fā)現(xiàn)早在20分鐘前，同學(xué)就已全員到齊！“往年的第一次課，看得到每位同學(xué)，但是很難‘聽(tīng)到’他們的聲音，大家都挺靦腆。今天的課程，未見(jiàn)其人，只‘聞’其聲，而且聲勢(shì)還挺大。彈幕上，同學(xué)們及時(shí)反饋，投票中，用統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)話(huà)，再來(lái)幾個(gè)限時(shí)回答的單選題，多選題，主觀(guān)題，雖然看不到大家，但是比起在教室里，互動(dòng)一點(diǎn)也不能少。”王琨沉浸在上課時(shí)的飽滿(mǎn)情緒中，也因?yàn)檎n后同學(xué)們自發(fā)的在微信群中的排隊(duì)問(wèn)候感動(dòng)不已。
何平講授“高級(jí)公司財(cái)務(wù)理論 ”
“雖然前兩天上過(guò)一場(chǎng)大的公開(kāi)課，但開(kāi)學(xué)第一課還是有點(diǎn)緊張。”面對(duì)首次如此大規(guī)模、異地、互動(dòng)、分散的在線(xiàn)教學(xué)，金融系何平老師異常重視并做了充分準(zhǔn)備，“我的課堂討論互動(dòng)比較多，尤其是博士生的課。”整堂課下來(lái)，何平老師總結(jié)并解決了教學(xué)中兩個(gè)重要痛點(diǎn)——工具搭配和互動(dòng)效果。雨課堂的回放功能和騰訊會(huì)議的共享屏幕可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在“看不到”學(xué)生狀態(tài)的情況下更要加強(qiáng)互動(dòng)的頻率。給之后上課的老師們積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
孫亞程講授“營(yíng)銷(xiāo)模型”
全體同學(xué)起立為因疫情病逝的同胞默哀一分鐘，是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系孫亞程老師開(kāi)啟學(xué)期第一課的方式，“我們既要‘教書(shū)’更要‘育人’，我們的教學(xué)方式因?yàn)橐咔橛龅叫┨魬?zhàn)，就更要珍惜來(lái)之不易的如期開(kāi)課。” 同學(xué)們十分振奮，課前也做足了準(zhǔn)備。兩位同學(xué)分享了自己的論文，引發(fā)了17位來(lái)自不同院系的本碩博同學(xué)們的激烈討論，原定5點(diǎn)結(jié)束的課到5：40才結(jié)束。
開(kāi)課首日，經(jīng)管學(xué)院全院46堂課同時(shí)開(kāi)講。整個(gè)教學(xué)過(guò)程高效運(yùn)行、有條不紊，直播、互動(dòng)、彈幕、答題……老師們振奮飽滿(mǎn)，同學(xué)們激昂熱情。“如期開(kāi)課”的良好開(kāi)局背后，是全院教職員工追求卓越的使命驅(qū)動(dòng)，是十多天里提前工作、全面準(zhǔn)備、晝夜奮戰(zhàn)的付出與心血。
2月2日，經(jīng)管學(xué)院防控疫情期教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)工作組成立。從課堂到云端，如何讓全院的老師們?cè)诰€(xiàn)把課上起來(lái)？如何在課堂中把交互方式發(fā)揮到極致？如何讓“看得見(jiàn)摸不著”的課程更具有吸引力？如何協(xié)調(diào)統(tǒng)籌本碩博、MBA、EMBA、高管教育、x-lab、加速器等學(xué)生的不同需求？一個(gè)個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題擺在了所有人面前。
2月3日，組織全院師生參加學(xué)校“共上一堂課”。邱勇校長(zhǎng)鏗鏘有力的發(fā)聲。“如期開(kāi)課”既是命令，更是責(zé)任。
2月7日，經(jīng)管學(xué)院疫情防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立。院長(zhǎng)白重恩擔(dān)任組長(zhǎng)，全院統(tǒng)一協(xié)調(diào)，統(tǒng)一部署。 目標(biāo)只有一個(gè)：“盡快做到把本學(xué)期335門(mén)課程的云端教學(xué)模式和傳統(tǒng)課堂模式無(wú)縫銜接。把課上好，把學(xué)生培養(yǎng)好，就是我們對(duì)戰(zhàn)“疫”的最大貢獻(xiàn)！”之后的每一天全院不斷優(yōu)化調(diào)整教學(xué)應(yīng)對(duì)的各項(xiàng)內(nèi)容，開(kāi)啟24小時(shí)全天候工作模式。
云端授課對(duì)教學(xué)質(zhì)量和技術(shù)創(chuàng)新提出“雙高”要求，全院授課老師每天都在以颶風(fēng)般的速度做出有力回應(yīng)。他們快馬加鞭、夜以繼日，反復(fù)梳理每個(gè)環(huán)節(jié)，“妙招”“活招”層出不窮。比如，在經(jīng)驗(yàn)分享上，大家第一時(shí)間都會(huì)將自己瀏覽、搜集到的大學(xué)和其他院系老師們的經(jīng)驗(yàn)貼、技術(shù)貼進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和討論；在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，將云端手段或設(shè)備在更多互動(dòng)討論式課程中的獨(dú)特作用放大；在流程保障上，老師們反復(fù)試講和預(yù)演，確保上課不出問(wèn)題少出問(wèn)題；在后勤保障上，要求助教全程在線(xiàn)，甚至“征用”家人協(xié)助。很多授課老師都表示，云端教學(xué)的準(zhǔn)備工作驅(qū)動(dòng)了自己以更全面的思考迎接挑戰(zhàn)。同時(shí)，細(xì)心的老師們不忘在備課之余叮囑學(xué)生們做好防護(hù)，幫助他們解決實(shí)際困難。
作為日常聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的各教學(xué)項(xiàng)目，2月7日當(dāng)天就已完成了335門(mén)春季學(xué)期課程和全院在校生的全部摸底。一方面對(duì)所有開(kāi)課教師的授課方式、教學(xué)培訓(xùn)和數(shù)字化教參準(zhǔn)備情況逐一跟進(jìn)，深入討論，一人一個(gè)方案并根據(jù)需要及時(shí)調(diào)整；另一方面與學(xué)生保持高效溝通，穩(wěn)定情緒，清晰指揮，并在研究生院提供的政策指導(dǎo)下，根據(jù)疫情防控情況，切實(shí)調(diào)整招生、畢業(yè)等流程，針對(duì)4月及6月即將畢業(yè)的研究生畢業(yè)流程，按照要求討論并制定了應(yīng)急預(yù)案，保證原定計(jì)劃可以順利推進(jìn)，對(duì)有困難的同學(xué)提供相應(yīng)的幫助，做到“一個(gè)都不能少”。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，教務(wù)和各職能部門(mén)也發(fā)揮了上下協(xié)調(diào)的關(guān)鍵作用。他們銜接領(lǐng)導(dǎo)小組和各教學(xué)項(xiàng)目，及時(shí)給師生發(fā)送通知，密切關(guān)心其需求，通過(guò)電話(huà)、微信、郵件等多個(gè)渠道與大家保持密切溝通，全力解決師生遇到的各類(lèi)問(wèn)題。和教學(xué)項(xiàng)目一起督促學(xué)生及時(shí)了解每門(mén)課程的上課方式、注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)。同時(shí)排查學(xué)生是否具備每一門(mén)課的授課技術(shù)條件，確保每一位學(xué)生知曉并掌握上課流程。他們每天都整理出次日上課名單，列出需要的所有信息，并以郵件形式發(fā)送到教師、助教、系秘書(shū)等相關(guān)人員手中。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任，都參與到了日常聯(lián)絡(luò)和落實(shí)保障措施工作當(dāng)中。
當(dāng)偉倫樓、舜德樓變成云端虛擬課堂，當(dāng)熟悉的教室黑板變成直播間，當(dāng)線(xiàn)下學(xué)習(xí)小組變成刷屏的課程群……突如其來(lái)的疫情影響了學(xué)生們的返校計(jì)劃，但卻無(wú)法阻攔他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的心。不管是早早地上線(xiàn)等候開(kāi)課，還是通過(guò)彈幕留言私信等方式相互問(wèn)候，還是認(rèn)真聽(tīng)課積極向老師提出建議和意見(jiàn)，大家都用實(shí)際行動(dòng)和老師共建云端課堂，無(wú)一不透露著對(duì)清華課堂生活的想念。開(kāi)課第一天，同學(xué)們說(shuō)的最多的是感謝，得到最多的是知識(shí)和品格，期盼最多的是春暖花開(kāi)早日相會(huì)。
清華經(jīng)管學(xué)院2020春季學(xué)期如期開(kāi)課的第一天，老師全力備戰(zhàn)線(xiàn)上教學(xué)各顯神通，教學(xué)項(xiàng)目精心組織不漏一人，教務(wù)和各職能部門(mén)日夜堅(jiān)守保駕護(hù)航，學(xué)生積極主動(dòng)共建云端課堂，不管此刻我們身處何地，當(dāng)所有人的努力匯集成今天云端上最動(dòng)聽(tīng)的上課的鈴聲，全球清華經(jīng)管人的心就凝聚在了一起。正如白重恩院長(zhǎng)開(kāi)課前晚致信每一位老師中的叮囑：“我們現(xiàn)在做的事是前所未有的，各種挑戰(zhàn)、風(fēng)險(xiǎn)都可能出現(xiàn)。我想如果我們每個(gè)人都做出最大的努力來(lái)降低問(wèn)題出現(xiàn)的可能性，來(lái)努力實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，我們所做的努力都會(huì)成為這段特殊歷史中值得記憶的一部分，我們都可以為我們的努力而感到驕傲。”
供稿：經(jīng)管學(xué)院
編輯：李華山
審核：呂 婷
