堅(jiān)守教書(shū)育人職責(zé) 鑄就教育教學(xué)新氣象

清華大學(xué)在線(xiàn)教學(xué)階段性總結(jié)交流會(huì)舉行

清華新聞網(wǎng)3月21日電（記者 呂婷 攝影 石加?xùn)|）3月17日下午，清華大學(xué)在主樓接待廳舉行在線(xiàn)教學(xué)階段性總結(jié)交流會(huì)，深入總結(jié)在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展一個(gè)月以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)做法，分享交流心得體會(huì)，部署下一階段重點(diǎn)工作。校長(zhǎng)邱勇，副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)楊斌，校黨委副書(shū)記過(guò)勇，副校長(zhǎng)彭剛出席會(huì)議。楊斌主持會(huì)議。

邱勇講話(huà)

邱勇在聽(tīng)取工作匯報(bào)和師生代表發(fā)言后表示，2月17日清華大學(xué)如期開(kāi)課以來(lái)，清華人用一個(gè)月的共同努力，秉持奮進(jìn)的姿態(tài)，鑄就了清華歷史上教育教學(xué)的新氣象。過(guò)去一個(gè)月，全體師生全身心地投入到在線(xiàn)教學(xué)的工作中，用情很深，用力很足，留下了深刻而寶貴的記憶，體現(xiàn)了清華人在特殊時(shí)期的擔(dān)當(dāng)作為，更見(jiàn)證了清華109年發(fā)展歷程中一段不平凡的歷史。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“嬰兒滿(mǎn)月”象征著對(duì)變化的欣喜和對(duì)未來(lái)的憧憬。

站在在線(xiàn)教學(xué)開(kāi)展“滿(mǎn)月”的特殊節(jié)點(diǎn)上，我們?yōu)榍迦A教育教學(xué)發(fā)生的變化感到欣喜，這些變化促使我們進(jìn)行更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考，也讓我們對(duì)堅(jiān)守教書(shū)育人的職責(zé)、推動(dòng)教育教學(xué)改革發(fā)展抱有更大的信心。“我相信未來(lái)一定會(huì)有更深刻的變化，一定會(huì)有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義被發(fā)掘出來(lái)。”邱勇說(shuō)。

邱勇結(jié)合在線(xiàn)教學(xué)工作分享了自己的幾點(diǎn)切身感受。一是自豪，為清華的在線(xiàn)教學(xué)取得的可喜成績(jī)。全校性的大規(guī)模實(shí)時(shí)、互動(dòng)、異地、分散的在線(xiàn)課堂教學(xué)是中國(guó)乃至世界高等教育歷史上的首次。“全校師生一起成就的這種新氣象具有里程碑意義，我們一起在創(chuàng)造歷史。”邱勇說(shuō)，“清華就是清華，我們總能成就有意義的事情。清華也不止是清華，在線(xiàn)教學(xué)本身的意義超越校園、超越國(guó)界，將對(duì)世界高等教育的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”二是感動(dòng)，為大家的不懈付出。許多老師都克服了重重困難，嘗試挑戰(zhàn)自己不熟悉的教學(xué)工具，投入大量時(shí)間精力，順利實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)開(kāi)課；全校每個(gè)人都在自覺(jué)改變，通過(guò)持續(xù)的努力推動(dòng)教學(xué)過(guò)程更加精彩。三是感謝，送給全體清華師生。在線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)家組、工作組精益求精、追求卓越，積極準(zhǔn)備、全面推進(jìn)在線(xiàn)教學(xué)的各項(xiàng)工作；各院系整齊劃一、步伐一致，全身心地投入，成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量；學(xué)校各相關(guān)部處、學(xué)生輔導(dǎo)員、研究生工作助理、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)們“永遠(yuǎn)在崗”，及時(shí)幫助師生解決各種問(wèn)題，發(fā)揮了重要作用。

“寄語(yǔ)天涯客，輕寒底用愁。”邱勇表示，經(jīng)過(guò)壓力和考驗(yàn)之后，我們對(duì)未來(lái)更加充滿(mǎn)信心，同時(shí)還要進(jìn)一步思考兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是要深入思考教書(shū)育人的本質(zhì)是什么，如何才能真正扛起教書(shū)育人的職責(zé)；二是要長(zhǎng)遠(yuǎn)思考如何讓好的變化和趨勢(shì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)地發(fā)展。對(duì)此，邱勇分享了自己的思考與認(rèn)識(shí)。第一，教書(shū)育人是大學(xué)不可放棄的職責(zé)，任何時(shí)刻都不能丟。清華一向把教書(shū)育人看得最重，經(jīng)過(guò)特殊時(shí)期的在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐，這一理念更加清晰堅(jiān)定。第二，教學(xué)是不可分割的完整體系。清華堅(jiān)持按照教學(xué)日歷如期開(kāi)課，堅(jiān)持成體系、有目標(biāo)地培養(yǎng)學(xué)生，堅(jiān)持建立穩(wěn)定的培養(yǎng)方案、教學(xué)體系和課程體系。第三，大學(xué)的教學(xué)必須要有課堂。“所謂課堂者，非謂有教室之謂也，有師生之謂也。”師生實(shí)時(shí)互動(dòng)的課堂對(duì)于教學(xué)始終至關(guān)重要。我們堅(jiān)持特殊時(shí)期仍然要有課堂，學(xué)生在哪里，課堂就要延伸到哪里，學(xué)校利用信息手段拉近了師生的距離，實(shí)現(xiàn)了師生見(jiàn)面，同學(xué)共同學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)交互，在云端繼續(xù)展現(xiàn)課堂的魅力。第四，大學(xué)要擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。清華大學(xué)先后為華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、新疆大學(xué)、太原理工大學(xué)等高校開(kāi)設(shè)“克隆班”，與湖北高校聯(lián)合啟動(dòng)在線(xiàn)大型招聘會(huì)，充分展現(xiàn)了學(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

邱勇指出，“滿(mǎn)月”象征著月亮正圓、月光正明，但也要警惕“月滿(mǎn)則虧”，在欣喜之際應(yīng)冷靜下來(lái)探討如何保證可持續(xù)地做好在線(xiàn)教學(xué)工作。邱勇提出了四點(diǎn)要求：一是要加強(qiáng)教師交流和培訓(xùn)，持續(xù)提升授課質(zhì)量，激勵(lì)教師保持授課熱情，進(jìn)一步提高課程吸引力、活躍課堂氣氛；二是要充分發(fā)揮各類(lèi)學(xué)生組織的作用，群策群力、集思廣益，從學(xué)生的角度了解感受、尋找問(wèn)題、提出建議，相關(guān)部門(mén)和各院系要積極采取措施，使學(xué)生更好地履行學(xué)習(xí)職責(zé)，取得更好的學(xué)習(xí)成效；三是要營(yíng)造良好氛圍，鼓勵(lì)師生及時(shí)總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，記錄下有意義的故事，留住寶貴而精彩的回憶；四是要持續(xù)研究此次在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)模式帶來(lái)的新變化，為學(xué)生返校后的正常教學(xué)活動(dòng)提供有益借鑒。

“故安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道，是以雖離師輔而不反也。”邱勇最后引用《學(xué)記》里關(guān)于教學(xué)的一段經(jīng)典論述啟發(fā)大家，“要讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)、教師安心授課，要讓學(xué)生親近師長(zhǎng)、縮短彼此間的距離，要讓學(xué)生與朋輩一起砥礪學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，更要讓學(xué)生真心信服老師傳授的道理，即使有一天離開(kāi)了老師也不會(huì)違背自己所學(xué)，這就是學(xué)生的成長(zhǎng)成熟，也就是成功的教育教學(xué)，是我們培養(yǎng)時(shí)代新人應(yīng)該做到的事情。感謝大家一起努力，締造了清華教育教學(xué)新氣象，為我們點(diǎn)贊！”

彭剛對(duì)在線(xiàn)教學(xué)工作進(jìn)行階段性總結(jié)

彭剛以“堅(jiān)持不懈，持續(xù)提升在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量”為主題，對(duì)學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)工作進(jìn)行了階段性總結(jié)。彭剛表示，在線(xiàn)教學(xué)工作開(kāi)展一個(gè)月來(lái)，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展、穩(wěn)步推進(jìn)。全校共完成課程37833場(chǎng)次，上課師生逾102萬(wàn)人次，總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)170萬(wàn)小時(shí)。在線(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家組、在線(xiàn)教學(xué)技術(shù)保障專(zhuān)家組、在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量保障專(zhuān)家組、學(xué)生學(xué)習(xí)保障工作組全力投入，確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)；發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)在線(xiàn)教學(xué)著作權(quán)保護(hù)工作的通知》，不斷加強(qiáng)在線(xiàn)教學(xué)著作權(quán)保護(hù)；推動(dòng)開(kāi)設(shè)線(xiàn)上開(kāi)放交流時(shí)間，共有51個(gè)院系、874名教師公布開(kāi)放交流時(shí)間，力求在特殊時(shí)期與學(xué)生有更多交流；系統(tǒng)推進(jìn)畢業(yè)工作，幫助學(xué)生盡可能順利畢業(yè)就業(yè)；以靈活方式處理培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文送審相關(guān)工作；先后發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)研究生學(xué)位論文質(zhì)量全過(guò)程管理的意見(jiàn)》《清華大學(xué)研究生申請(qǐng)學(xué)位創(chuàng)新成果標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，積極推動(dòng)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度改革；為國(guó)內(nèi)高校累計(jì)開(kāi)設(shè)34個(gè)“克隆班”，特別是為身處疫情漩渦中心的武漢地區(qū)高校等兄弟院校提供在線(xiàn)教學(xué)支持，踐行社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；正式啟動(dòng)“未央計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，共開(kāi)設(shè)135門(mén)未央課，選課人數(shù)18537人次；院系工作深入開(kāi)展，共收集各院系日?qǐng)?bào)約118份，周報(bào)83份，老師們集思廣益、分析總結(jié)，在全校范圍內(nèi)自發(fā)掀起了恰似“25.5次教育工作討論會(huì)”的研討熱潮。

吳建平、鄭曉笛、王侃、王紅（從上至下、從左至右）先后發(fā)言

與會(huì)師生代表暢談了在線(xiàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。院系代表、計(jì)算機(jī)系主任吳建平院士匯報(bào)了計(jì)算機(jī)系在線(xiàn)教學(xué)工作，計(jì)算機(jī)系高度重視、精心組織，力求做到課程準(zhǔn)備精益求精，課堂互動(dòng)五彩繽紛，“人在哪里課就在哪里”。吳建平總結(jié)了計(jì)算機(jī)系在線(xiàn)教學(xué)的三大特色，一是全面專(zhuān)業(yè)評(píng)測(cè)，選擇優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，提供技術(shù)咨詢(xún)，減輕師生負(fù)擔(dān)；二是發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，全部實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)；三是規(guī)范教學(xué)行為，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

課程教學(xué)教師代表、建筑學(xué)院副教授鄭曉笛以“勇氣”為關(guān)鍵詞分享了準(zhǔn)備及開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)的心路歷程：從一開(kāi)始作為在線(xiàn)教學(xué)“小白”的擔(dān)心、茫然，到積極學(xué)習(xí)、提振信心，再到探索如何能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果。“過(guò)去一個(gè)月時(shí)間里，在線(xiàn)教學(xué)工作讓我感受到迎難而上、擁抱未來(lái)、困難時(shí)期有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職狻?rdquo;鄭曉笛說(shuō)。

研究生指導(dǎo)教師代表、工物系教授王侃介紹了疫情期間如何保證“協(xié)同科研不間斷”的經(jīng)驗(yàn)做法。王侃團(tuán)隊(duì)采用的協(xié)同研發(fā)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)不同角色、不同方式的指導(dǎo)和互動(dòng)。導(dǎo)師可以通過(guò)協(xié)同平臺(tái)了解研究生科研進(jìn)展，并綜合利用多個(gè)軟件進(jìn)行討論指導(dǎo)，研究生也可以通過(guò)平臺(tái)開(kāi)展自我驅(qū)動(dòng)性的研究。

在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)家組成員、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中心主任王紅教授基于相關(guān)數(shù)據(jù)和反饋，總結(jié)了在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的階段性評(píng)價(jià)。一是教師們對(duì)教學(xué)工作給予了高度的重視和極大的投入，師生們充分展現(xiàn)了對(duì)教育技術(shù)的包容性和適應(yīng)性；二是學(xué)生出勤率很高，參與課堂的人數(shù)甚至多于選課人數(shù)；三是部分優(yōu)秀課堂實(shí)現(xiàn)了高頻次的互動(dòng)，頻次甚至超過(guò)線(xiàn)下課程的交互；四是小班教學(xué)的效果普遍較好，師生互動(dòng)熱烈、學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)心；五是大班教學(xué)較為平穩(wěn)，教師們克服了技術(shù)焦慮，適應(yīng)性遠(yuǎn)超預(yù)期，但教師對(duì)學(xué)生個(gè)體的反饋和課堂的整體掌控有待提升。

學(xué)生代表、新聞學(xué)院2018級(jí)本科生趙佳在提前錄制的視頻里講述了“過(guò)去的一個(gè)月的不同尋常”。“學(xué)校為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和穩(wěn)定支持服務(wù)，老師們也在盡心盡力地幫助大家進(jìn)行線(xiàn)上測(cè)試，我已經(jīng)逐步掌握了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。”趙佳說(shuō)，“靈活便捷的線(xiàn)上學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了許多新鮮有趣的體驗(yàn)，更讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自覺(jué)和自律的重要性。”

學(xué)生代表、精儀系2018級(jí)碩士生林晨在春季學(xué)期既要繼續(xù)修讀課程，還要完成碩士畢業(yè)論文的開(kāi)題工作，在線(xiàn)科研、在線(xiàn)組會(huì)、在線(xiàn)課堂，成為了林晨云上學(xué)習(xí)的新體驗(yàn)。“流暢的授課過(guò)程、頻繁的課堂互動(dòng)、活躍的課堂氛圍，這些與線(xiàn)下幾乎毫無(wú)差別的云上課堂凝聚著學(xué)校和老師們的巨大付出。讓我們攜手聯(lián)心共克時(shí)艱，堅(jiān)持學(xué)術(shù)科研不掉線(xiàn)，積蓄滿(mǎn)滿(mǎn)的知識(shí)、希望和能量，在不遠(yuǎn)的未來(lái)與師長(zhǎng)同窗在園子里再相會(huì)。”林晨在視頻中說(shuō)。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

本次會(huì)議共約2000人參加。教務(wù)處、研究生院、學(xué)生部、研工部、國(guó)際處、在線(xiàn)教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)家組、在線(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家組、在線(xiàn)教學(xué)技術(shù)保障專(zhuān)家組相關(guān)負(fù)責(zé)人在現(xiàn)場(chǎng)參加會(huì)議。校教學(xué)委員會(huì)成員、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)成員、在線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)家組和工作組成員，各院（系）院長(zhǎng)（主任）、主管教學(xué)的副院長(zhǎng)（副主任）、主管學(xué)生工作的副書(shū)記、教學(xué)委員會(huì)成員、學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)成員、本科生班（級(jí)）主任、學(xué)生組組長(zhǎng)、研工組組長(zhǎng)，教務(wù)處、研究生院、終身教育處、學(xué)生部、研工部、國(guó)際處、校團(tuán)委全體工作人員，全體輔導(dǎo)員、研究生工作助理，校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)、校學(xué)生科協(xié)主席團(tuán)成員，全體班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記，本科生課程咨詢(xún)委員會(huì)成員、研究生培養(yǎng)學(xué)生咨詢(xún)委員會(huì)成員在線(xiàn)參加會(huì)議。

編輯：呂婷 曲田

審核：程曦