“大學(xué)的教學(xué)必須要有課堂”
【在線(xiàn)教學(xué)深度啟示】我們，課堂見(jiàn)！
記者 趙姝婧
“這么快就下課了，我還沒(méi)聽(tīng)夠！”
“這樣的課堂，意猶未盡?。 ?/p>
“在線(xiàn)上課，教學(xué)質(zhì)量也必須‘非常好’！”
“作為教師，我們‘再也回不去’傳統(tǒng)課堂了…”
課堂。
這個(gè)詞語(yǔ)，多少人為之魂?duì)繅?mèng)繞。
講臺(tái)上，清風(fēng)明月，助力夢(mèng)想，無(wú)數(shù)顆心因他們的風(fēng)采牽引激蕩。
座位上，認(rèn)真渴望，堅(jiān)守夢(mèng)想，春風(fēng)化雨的教誨悄悄地融入心房。
2020年春天，清華師生的“課堂”，發(fā)生了新的變化。由于新冠肺炎疫情的影響，傳統(tǒng)“課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€(xiàn)“課堂”。
“大學(xué)的教學(xué)必須要有課堂。”清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇說(shuō)。“所謂課堂者，非謂有教室之謂也，有師生之謂也。”
師，生，實(shí)時(shí)互動(dòng)。為了在特殊時(shí)期仍然有這樣的“真課堂”，清華師生們用情很深、用力很足。他們修煉“十八般武藝”、克服種種意想不到的困難，利用多種信息手段拉近了師生的距離，實(shí)現(xiàn)了師生見(jiàn)面，同學(xué)共同學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)交互，在云端繼續(xù)展現(xiàn)課堂的魅力。
Q:為何一定要有“課堂”？
有些人說(shuō)，或許未來(lái)有一天不再需要課堂了。那是因?yàn)椋缃衲秸n等信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，只需在家中打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，便能一睹世界各地名校名師的風(fēng)采。
真的是這樣嗎？
“師生實(shí)時(shí)互動(dòng)的課堂對(duì)于教學(xué)始終至關(guān)重要，大學(xué)依然是大學(xué)?！鼻裼抡f(shuō)。
“課堂上除了‘明面兒’上的知識(shí)傳授，還有很多重要的事情在‘同時(shí)發(fā)生’。”清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛說(shuō)，“比如教師在課堂上的風(fēng)范、板書(shū)，他們的一舉一動(dòng)、甚至現(xiàn)場(chǎng)的一個(gè)眼神都能夠影響到學(xué)生，耳濡目染、言傳身教這兩個(gè)詞語(yǔ)代表了課堂的重要功能；而現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的表情、反應(yīng)也會(huì)給教師帶來(lái)信號(hào)，適時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏和內(nèi)容?！?/p>
于歆杰分享如何實(shí)現(xiàn)直播為特征的混合式教學(xué)過(guò)程
在線(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家組組長(zhǎng)、電機(jī)系教授于歆杰表示：“我們?cè)谡n堂上要發(fā)生什么？老師不止是念一遍PPT，知識(shí)不是全部。傳道、授業(yè)、解惑每個(gè)步驟缺一不可，缺乏老師和學(xué)生的交流絕對(duì)不行?！?/p>
對(duì)于課堂而言，“師傅手把手帶學(xué)生”的經(jīng)歷、學(xué)生從老師身上學(xué)到的學(xué)術(shù)“態(tài)度”和“品位”、教師探索學(xué)術(shù)前沿的姿態(tài)……這些最令人回味無(wú)窮、欲罷不能的“勁兒”，正是源自清華師生在課堂上的實(shí)時(shí)交流與互動(dòng)，也是課堂最大的魅力所在。
Q:如何才能“在線(xiàn)”實(shí)現(xiàn)這樣的“課堂”？
為了能最大限度在線(xiàn)“還原”課堂，清華師生可謂是“拼了”。
今年2月中旬，一篇清華教師升級(jí)“十大神器”的報(bào)道刷爆朋友圈，但稍微分析后可見(jiàn)，點(diǎn)擊這篇報(bào)道的人并不都是來(lái)“看熱鬧”，而更多地是來(lái)“虛心學(xué)習(xí)”，而且很多人都是清華的教師。
在線(xiàn)教學(xué)“十大神器”
他們?cè)诹粞詤^(qū)不斷地請(qǐng)教、咨詢(xún)，自己也梳理思考、不停琢磨。他們有一個(gè)共同的目的，那就是——學(xué)習(xí)一切好的在線(xiàn)授課經(jīng)驗(yàn)和技巧，讓自己的在線(xiàn)課堂，盡可能地接近線(xiàn)下課堂，甚至比線(xiàn)下課堂更有魅力。
亮出這“十大神器”的，正是清華大學(xué)軟件學(xué)院副教授楊崢，“我想盡所能創(chuàng)造出一個(gè)環(huán)境，讓同學(xué)們?cè)诜浅r(shí)期不松懈，真正做到學(xué)校的要求‘按點(diǎn)上課、一起上課、真有課堂’?！彼f(shuō)，“什么都不能阻擋我一顆上課的心！”
姚期智“計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)”課堂在線(xiàn)板書(shū)
提前半個(gè)月準(zhǔn)備教學(xué)、測(cè)試平臺(tái)至深夜、親授兩門(mén)本科課程……清華大學(xué)交叉信息學(xué)院姚期智院士進(jìn)階“網(wǎng)絡(luò)主播”，想法設(shè)法保證同學(xué)們的在線(xiàn)授課效果。他不僅熟練操作在線(xiàn)系統(tǒng)，而且精心準(zhǔn)備不同顏色的板書(shū)筆畫(huà)圖，中間連續(xù)不斷地、頗具挑戰(zhàn)性的提問(wèn)互動(dòng)，更是讓同學(xué)們直呼“過(guò)癮”。
學(xué)生在哪里，課堂就要延伸到哪里。一切努力，都是為了同學(xué)們能和在校學(xué)習(xí)一樣，保質(zhì)保量完成課程學(xué)習(xí)。
Q:這樣的“課堂”效果如何？
“多拖一會(huì)，老師！”
“希望別下課！”
“您拖，求之不得?！?/p>
這是清華大學(xué)公管學(xué)院梅賜琪副教授的在線(xiàn)課堂彈幕一角。彈幕互動(dòng)、趣味投票、罐頭笑聲……令他沒(méi)有想到的是，在線(xiàn)課堂會(huì)有這么多同學(xué)參與互動(dòng)，課堂氛圍比線(xiàn)下還要好。由于隔著“屏幕”，他們更加大膽地提問(wèn)、回答，也有了更多思維火花的碰撞。
梅賜琪在線(xiàn)教學(xué)
“往年第一次課，大家頭一次見(jiàn)面還很靦腆；今年第一次課，未見(jiàn)其人只聞其聲，彈幕互動(dòng)‘聲勢(shì)’還挺大，互動(dòng)一點(diǎn)也不少。往年下課后，同學(xué)們就走了；今年下課后，同學(xué)們留下了好多甜蜜的問(wèn)候。謝謝同學(xué)們，因?yàn)橛心銈兌什粩?！”?jīng)管學(xué)院副教授王琨這樣寫(xiě)下她的在線(xiàn)教學(xué)感受。
同學(xué)們下課后向王琨表示感謝
無(wú)論是身處疫情中心的武漢、大洋彼岸的異國(guó)、條件艱苦的村落，這個(gè)春天，清華師生們克服時(shí)差、地域和種種困難，利用在線(xiàn)教學(xué)的信息手段拉近了彼此的距離，只為在課堂上相見(jiàn)。
這便是課堂的魅力。
Q:在線(xiàn)“課堂”如何影響“傳統(tǒng)課堂”？
“再也回不去了?！?/p>
這一句，是此段時(shí)間經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到清華師生所說(shuō)的一句話(huà)。
“現(xiàn)在的課堂狀態(tài)和節(jié)奏都非常好，有太多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)?！庇陟Ы苷f(shuō)，“疫情前，只有一部分老師熟悉雨課堂等在線(xiàn)教學(xué)的手段，但如今已經(jīng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。等到疫情結(jié)束后我們?cè)倩氐叫@的時(shí)候，我想那時(shí)候的課堂一定會(huì)有一個(gè)新的天地?！?/p>
有條不紊開(kāi)展各學(xué)科在線(xiàn)教學(xué)活動(dòng)
不僅是老師，清華學(xué)子們也體會(huì)到了在線(xiàn)課堂與傳統(tǒng)課堂的不同之處：“靈活便捷的線(xiàn)上學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了許多新鮮有趣的體驗(yàn)，更讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自覺(jué)自律的重要性，非常期待返校后的線(xiàn)下課堂也能吸收這樣的特色，無(wú)比期待！”新聞學(xué)院2018級(jí)本科生趙佳說(shuō)。
清華學(xué)子在線(xiàn)課堂筆記
“雖然在線(xiàn)課堂無(wú)法完全取代傳統(tǒng)線(xiàn)下課堂，但我們看到了師生們所作出的努力，看到了線(xiàn)上一個(gè)又一個(gè)師生緊密關(guān)系的‘小共同體’，這是非常令人欣慰的，我希望這樣的良好狀況能持續(xù)下來(lái)，并豐富線(xiàn)下教學(xué)。”彭剛說(shuō)。
長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，如何讓這次在線(xiàn)教學(xué)中那些好的經(jīng)驗(yàn)、做法、變化和趨勢(shì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是清華在線(xiàn)教學(xué)需要進(jìn)一步思考的關(guān)鍵問(wèn)題之一，學(xué)校將持續(xù)研究此次在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)模式帶來(lái)的新變化，努力為學(xué)生返校后的正常教學(xué)活動(dòng)提供有益借鑒。
人間四月天，是最美的奮進(jìn)季節(jié)。在這美好的日子，讓我們相約云端、期待相逢，說(shuō)出那句真誠(chéng)而有力的話(huà)：“我們，課堂見(jiàn)！”
（清華新聞網(wǎng)4月12日電）
題圖：楊麗英
編輯：李晨暉
審核：戚天雷
