清華新聞網(wǎng)9月24日電 9月14日—9月18日，是清華大學(xué)實(shí)施融合交互式教學(xué)第一周。電機(jī)系全體師生對(duì)于新學(xué)期新的教學(xué)模式進(jìn)行了積極準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)、不斷探索創(chuàng)新，順利完成了新一周的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期電機(jī)系共開(kāi)設(shè)本科生課堂68個(gè)，研究生課堂26個(gè)。其中涉及線(xiàn)上線(xiàn)下融合交互式課程共計(jì)30門(mén)。為了保障所有學(xué)生的聽(tīng)課效果，電機(jī)系在開(kāi)課前一周，針對(duì)本學(xué)期有教學(xué)任務(wù)的教師和助教，組織了專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)演練測(cè)試。教師們下載并自學(xué)了荷塘雨課堂、騰訊會(huì)議、矚目會(huì)議、ZOOM等多種形式的線(xiàn)上教學(xué)軟件。對(duì)于無(wú)法返校的同學(xué)，任課教師都會(huì)在開(kāi)課前與線(xiàn)上學(xué)生逐一聯(lián)系溝通，并專(zhuān)為新的教學(xué)模式精心準(zhǔn)備了線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)環(huán)節(jié)；另外配備了場(chǎng)外助教和在線(xiàn)助教進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，從而保障教室攝像頭直播、錄屏直播、線(xiàn)上平臺(tái)的錄像等功能的順利使用。
根據(jù)荷塘雨課堂的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，正式上課第一周，電機(jī)系所有課堂平均到課率穩(wěn)定在較高水平。到課率未達(dá)100%的主要原因是到教室上課的線(xiàn)下學(xué)生并未全部登錄雨課堂上課或者課后回看，雨課堂保持較高的活躍度。
課程數(shù)據(jù)
由于前期準(zhǔn)備充分，絕大多數(shù)教師反饋，開(kāi)課第一周教學(xué)秩序井然，教學(xué)過(guò)程基本穩(wěn)定、流暢，即便偶爾出現(xiàn)軟、硬件設(shè)施的小問(wèn)題，但在學(xué)校和院系教職人員的幫助下都很快得以解決。大家普遍感覺(jué)線(xiàn)上同學(xué)的參與度仍然有待進(jìn)一步提高，一是因?yàn)榇蠖鄶?shù)課堂的線(xiàn)上上課人數(shù)很少，二來(lái)教師對(duì)于及時(shí)切換線(xiàn)上同學(xué)的視頻和音頻還不是特別熟練，講到興起時(shí)可能會(huì)遺忘線(xiàn)上同學(xué)。總體來(lái)說(shuō)，第一周融合式教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，教學(xué)效果良好。
融合交互式教學(xué)屏幕
黨智敏老師在《儲(chǔ)能聚合物電介質(zhì)基礎(chǔ)理論》課堂與同學(xué)互動(dòng)
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上
開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)生到課情況穩(wěn)定。到教室里線(xiàn)下聽(tīng)課的同學(xué)普遍反映本學(xué)期開(kāi)展的融合交互式教學(xué)對(duì)于聽(tīng)課效果基本沒(méi)有影響，上課時(shí)利用雨課堂保留上課內(nèi)容，根據(jù)需要及時(shí)返回查看課上不理解的知識(shí)點(diǎn)，而線(xiàn)上平臺(tái)的收藏課件等功能也給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)諸多便利。線(xiàn)上同學(xué)則反饋，在學(xué)校和院系的多方努力下，荷塘雨課堂和其他平臺(tái)軟件在這學(xué)期穩(wěn)定了許多，上課時(shí)可以通過(guò)教室后方設(shè)置的攝像頭看到線(xiàn)下實(shí)況，并在騰訊會(huì)議中提議切換遠(yuǎn)中近景，以便更好地看清課件和黑板。老師們精心設(shè)置的線(xiàn)上同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)也使得聽(tīng)課過(guò)程更加自然，很多同學(xué)都有一種身臨其境的感覺(jué)。
為保證新學(xué)期融合交互式教學(xué)的順利開(kāi)展，電機(jī)系建立了專(zhuān)供教師交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的微信群，成為電機(jī)系保障融合式教學(xué)工作平穩(wěn)開(kāi)展的重要交流平臺(tái)。融合式教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家組專(zhuān)家于歆杰教授和朱桂萍教授經(jīng)常在群中回答教師們的提問(wèn)，并幫助協(xié)調(diào)解決相關(guān)問(wèn)題。此外，具有春季學(xué)期線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師也在群中及時(shí)分享教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。
這學(xué)期的“電力電子技術(shù)基礎(chǔ)”課堂和其他課堂有些不同。任課教師孫凱老師在北醫(yī)三院病房為教室里的學(xué)生在線(xiàn)上了第一節(jié)課，助教則在教室里協(xié)助其教學(xué)。孫老師在周四上課的前一天晚騎車(chē)摔傷，被送至北醫(yī)三院住院?？伤櫜簧献约旱膫麆?shì)，更擔(dān)心的是第二天課堂上的學(xué)生們。為了不耽誤學(xué)生們上課，孫老師當(dāng)晚就給朱桂萍老師打電話(huà)，希望能在醫(yī)院進(jìn)行線(xiàn)上上課。于是就出現(xiàn)了以上融合式教學(xué)的新模式。
同樣令人感動(dòng)的還有電93班的胡翱男同學(xué)，雖然目前病重住院，但仍然堅(jiān)持線(xiàn)上實(shí)時(shí)參與課堂學(xué)習(xí)。他說(shuō)，雖然線(xiàn)上上課的只有幾位同學(xué)，但是老師們還是采用融合式教學(xué)，保證了他們的視聽(tīng)感受。
開(kāi)課第一周除了日常教學(xué)之外，電機(jī)系還開(kāi)展了夏季學(xué)期課程考試、成績(jī)錄入等工作，部分博士生預(yù)答辯也在本周進(jìn)行?？傮w來(lái)說(shuō)，開(kāi)課第一周電機(jī)系各項(xiàng)教學(xué)工作平穩(wěn)有序，融合式教學(xué)取得了良好的開(kāi)局。
供稿：電機(jī)系
編輯：李華山
審核：呂婷
