2022年春季學(xué)期，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授沈濤的“公司金融”課程參與到了清華大學(xué)全球融合式課堂項(xiàng)目（Global Hybrid Classroom）當(dāng)中。結(jié)合線(xiàn)上線(xiàn)下融合式教學(xué)，沈濤在更大的平臺(tái)上、面對(duì)更多的國(guó)內(nèi)外學(xué)生，將獨(dú)具特色的中國(guó)金融故事講給全世界。
“公司金融”課程全球融合式課堂教學(xué)畫(huà)面
金融故事中的中國(guó)特色
“公司金融”是經(jīng)濟(jì)與金融專(zhuān)業(yè)本科生的一門(mén)重要的導(dǎo)論課，課程對(duì)“金融”進(jìn)行了全面概覽式的描述。沈濤表示，自2014年起，這一課程就是同時(shí)面向本地學(xué)生和留學(xué)生的雙語(yǔ)課程，而全球融合式課堂提供了一個(gè)新的平臺(tái)。談到加入全球融合式課堂的初衷，沈濤表示，“目前金融學(xué)的主流教科書(shū)都是美國(guó)出版的，內(nèi)容大多以美國(guó)金融市場(chǎng)為范式，而中國(guó)出版的很多中文教材也都是直接翻譯過(guò)來(lái)的，但是中國(guó)的金融體系是獨(dú)具特色的?！鄙驖Ｍ米约旱姆绞?，把中國(guó)特色的金融故事介紹給全球的學(xué)生。同時(shí)，他也談到一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，“在2008年金融危機(jī)之后，美國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)宏觀(guān)金融越來(lái)越重視，而這方面是中國(guó)金融研究的傳統(tǒng)和特色，其中的發(fā)展趨勢(shì)和原因是非常值得探討的?！?/p>
沈濤表示，“公司金融”不僅闡述了學(xué)術(shù)性的金融理論，更重要的是，它描述了現(xiàn)實(shí)中的金融市場(chǎng)。通用理論和特色實(shí)踐相結(jié)合才構(gòu)成了完整的金融世界。他希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)課程，能夠?qū)鹑谑澜缬幸粋€(gè)更加系統(tǒng)而全面的認(rèn)知和感受，同時(shí)也希望打破人們固有的認(rèn)知，讓大家看到除了以美國(guó)為代表的西方金融范式之外，還有獨(dú)具特色的中國(guó)金融。
融合式課堂中的全新探索
“班級(jí)中有校內(nèi)本科生、留學(xué)生、國(guó)際進(jìn)修生和全球融合式課堂學(xué)生四類(lèi)不同的學(xué)生，他們的文化背景和課程基礎(chǔ)都有很大的差異?！鄙驖J(rèn)為，為了滿(mǎn)足各類(lèi)學(xué)生的需求，讓他們都能有所收獲，在融合式課堂上需要進(jìn)行全新的探索。
“公司金融”課程全球融合式課堂線(xiàn)上互動(dòng)畫(huà)面
沈濤首先關(guān)注到了互動(dòng)交流方式的設(shè)計(jì)。他表示，“不同類(lèi)別的學(xué)生在課堂上的交流方式和互動(dòng)模式存在明顯的差別，留學(xué)生整體上更加活躍?！痹谌诤鲜秸n堂上，線(xiàn)上和線(xiàn)下的進(jìn)度往往存在時(shí)延。“為了在不影響課程整體進(jìn)程的情況下，照顧到線(xiàn)上學(xué)生多樣化的溝通需求，我一般會(huì)讓線(xiàn)上的同學(xué)將問(wèn)題發(fā)送到聊天室當(dāng)中，我從中挑選有代表性的問(wèn)題在課上進(jìn)行討論，而其他個(gè)性化的問(wèn)題則在課后再具體溝通答疑，這樣既不會(huì)占用大量的課上時(shí)間，也能及時(shí)交流反饋。”
沈濤表示，“雨課堂的彈幕功能也在課堂交流中扮演了非常重要的角色。對(duì)于簡(jiǎn)短的反饋，同學(xué)們可以直接通過(guò)雨課堂平臺(tái)以彈幕的形式發(fā)送，這樣能讓我及時(shí)了解到大家的問(wèn)題?！贝送?，沈濤還談到了授課內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)。他認(rèn)為，不同文化背景和課程基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)課程的難度需求是不同的，在眾口難調(diào)的情況下，將課程內(nèi)容和難度進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整也是非常必要的。融合式課堂不僅是授課形式的融合，也是多類(lèi)課程資源的整合利用，更是課程內(nèi)容的融合與兼顧。
“全球融合式課堂讓不同文化背景的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)于校內(nèi)學(xué)生的國(guó)際化和國(guó)外學(xué)生的本土化都具有非常重要的意義，它開(kāi)闊了校內(nèi)學(xué)生的國(guó)際視野，更將中國(guó)的聲音傳播出去?！鄙驖J(rèn)為，“每個(gè)國(guó)家都有自己的特色，借助融合式課堂，不僅可以將中國(guó)特色介紹給世界，讓大家感受到中國(guó)特色對(duì)于建立中國(guó)金融市場(chǎng)的重要性，還能在本土與國(guó)際的交流中，產(chǎn)生文化的碰撞和交融?！?/p>
（清華新聞網(wǎng)6月28日電）
供稿：教務(wù)處
編輯：覃霞 蕭零
審核：呂婷
