●清華大學(xué)校長(zhǎng) 邱勇
邱勇講話(huà) 李派 攝
老師們、同學(xué)們、朋友們：
大家下午好！
今天是一個(gè)明媚的五月天。五月的中國(guó)風(fēng)和日煦、芳草未歇。在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效，這份來(lái)之不易的平靜美好讓我們尤為珍惜。五月的清華剛剛度過(guò)109歲的生日，水清木華的校園洋溢著蓬勃向上的生機(jī)活力。清華園是一個(gè)讀書(shū)的好地方，清華園也是一個(gè)教書(shū)育人的好地方。今年1月14日，教育部印發(fā)《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，啟動(dòng)實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。5月7日，清華大學(xué)發(fā)布2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章。強(qiáng)基計(jì)劃不僅是一項(xiàng)招生計(jì)劃，也是一項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，更是一項(xiàng)本科教育的改革計(jì)劃。強(qiáng)基計(jì)劃的正式啟動(dòng)，讓2020年的五月具有特殊的意義。
習(xí)近平總書(shū)記在2020年的新年賀詞中講道，2020年是具有里程碑意義的一年。里程碑是歷史的標(biāo)記，它記錄著具有標(biāo)志性意義的重要節(jié)點(diǎn)，鐫刻著具有開(kāi)創(chuàng)性意義的重大事件。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓2020年的里程碑意義顯得非比尋常。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，2020年將成為人類(lèi)社會(huì)歷史上的一個(gè)分水嶺。我們每一個(gè)人在疫情期間的思考、選擇和行動(dòng)，將不僅為歷史所銘記，更會(huì)深刻影響我們所共有的未來(lái)。
2月3日，57000多名清華師生在云端“同上一堂課”，開(kāi)啟了中國(guó)乃至世界高等教育歷史上的首次全校性大規(guī)模實(shí)時(shí)、互動(dòng)、異地、分散的在線(xiàn)教學(xué)變革。教書(shū)育人始終是清華人不可放棄的職責(zé)。
抗疫之戰(zhàn)中，清華迅速組織科研突擊隊(duì)，在檢測(cè)技術(shù)、抗體藥物、疫苗等方面夜以繼日加快研發(fā)，努力為抗疫之戰(zhàn)提供科技支撐，努力交出讓人民滿(mǎn)意的答卷，努力為守護(hù)全人類(lèi)的生命健康貢獻(xiàn)清華力量。
3月27日，清華作為亞洲大學(xué)聯(lián)盟主席單位，主辦了全球14所大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人共同參與的大學(xué)抗擊新冠疫情特別工作會(huì)議。4月24日，清華大學(xué)與聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合發(fā)起全球大學(xué)特別對(duì)話(huà)，邀請(qǐng)15個(gè)國(guó)家21所大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人和專(zhuān)家學(xué)者共商全球疫情蔓延下的在線(xiàn)教育挑戰(zhàn)與變革，展現(xiàn)了中國(guó)大學(xué)的開(kāi)放包容和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
自強(qiáng)不息、厚德載物是清華大學(xué)的校訓(xùn)。自強(qiáng)的清華人永遠(yuǎn)保持奮進(jìn)的姿態(tài)！
今天，我們共同見(jiàn)證清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃的正式啟動(dòng)和五個(gè)書(shū)院的正式成立，這是清華大學(xué)本科教育發(fā)展、清華大學(xué)本科教育改革歷程中具有里程碑意義的時(shí)刻。
強(qiáng)基計(jì)劃的定位是選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。我們的選拔是在保證公平公正的前提下，以科學(xué)合理的多維度考核評(píng)價(jià)方式，遴選一批肩負(fù)使命、志趣堅(jiān)定、稟賦優(yōu)異的青年學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)，為國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。志趣堅(jiān)定、稟賦優(yōu)異，綜合評(píng)價(jià)、優(yōu)中選優(yōu)，是清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃人才選拔的主要原則。培養(yǎng)人是一所大學(xué)最重要的職責(zé)和使命，培養(yǎng)什么人是一所大學(xué)最重要的自我定位。清華大學(xué)致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。
強(qiáng)基計(jì)劃是國(guó)家高考綜合改革的重大舉措，也是國(guó)家人才選拔培養(yǎng)機(jī)制的重大創(chuàng)新探索。強(qiáng)基之“強(qiáng)”在于“強(qiáng)化”，更在于“自強(qiáng)”；強(qiáng)基之“基”是“人才成長(zhǎng)之基”，更是“民族復(fù)興之基”。
如何實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃？清華提出了“為國(guó)選材、厚植強(qiáng)基、拔尖領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來(lái)”的強(qiáng)基人才選拔培養(yǎng)定位，充分結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)了強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)。清華強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章發(fā)布以來(lái)，社會(huì)各界高度關(guān)注，數(shù)十家主流媒體第一時(shí)間給予報(bào)道，各新媒體平臺(tái)閱讀和討論人數(shù)超過(guò)1000萬(wàn)。學(xué)校通過(guò)各種媒體平臺(tái)收到了數(shù)千條提問(wèn)和留言。
一位來(lái)自陜西省西安交通大學(xué)附屬中學(xué)的同學(xué)在電話(huà)咨詢(xún)中說(shuō)：“致理、日新、未央、探微、行健，五個(gè)書(shū)院名字都很好聽(tīng)，聽(tīng)了讓人好心動(dòng)。請(qǐng)問(wèn)有什么寓意？”日新書(shū)院的名字取自“人文日新”。1926年畢業(yè)的清華校友們贈(zèng)送給母校一塊刻著“人文日新”的牌匾，如今這塊牌匾仍高懸在清華大禮堂南墻上?！叭招隆倍殖鲎浴洞髮W(xué)》中的“茍日新，日日新，又日新”，意思是為學(xué)絕不能因循守舊，而要革故鼎新，勇于突破。致理、探微、未央、行健幾個(gè)書(shū)院的名字都取自清華大學(xué)校歌?！爸轮F理，學(xué)古探微”，其寓意是清華學(xué)子在刻苦鉆研中探索事物的本質(zhì)內(nèi)涵，把握事物的運(yùn)行規(guī)律，既學(xué)習(xí)借鑒全人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，又深入探究未知世界。“春風(fēng)化雨樂(lè)未央、行健不息須自強(qiáng)”，其寓意是清華學(xué)子在春風(fēng)化雨的良好教育環(huán)境中享受無(wú)窮樂(lè)趣，涵養(yǎng)君子品格，剛健有為、自強(qiáng)不息。
一位來(lái)自湖北省襄陽(yáng)四中的同學(xué)對(duì)我們的書(shū)院制培養(yǎng)很感興趣，想知道書(shū)院與之前的學(xué)堂計(jì)劃有什么關(guān)系和區(qū)別。清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃從2009年啟動(dòng)，始終堅(jiān)持“領(lǐng)跑者”理念，激勵(lì)最優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，努力成長(zhǎng)為相關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。強(qiáng)基計(jì)劃和學(xué)堂計(jì)劃的目標(biāo)都是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才。與學(xué)堂計(jì)劃相比，強(qiáng)基計(jì)劃服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的導(dǎo)向更鮮明，培養(yǎng)領(lǐng)域更廣泛，培養(yǎng)方案更創(chuàng)新。學(xué)校充分吸收借鑒學(xué)堂計(jì)劃在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)要求，對(duì)人才培養(yǎng)體系進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了五個(gè)書(shū)院。書(shū)院和相關(guān)院系共同負(fù)責(zé)學(xué)生培養(yǎng)工作，落實(shí)以通識(shí)教育為基礎(chǔ)、通專(zhuān)融合的教育體系，強(qiáng)化“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重交叉”的培養(yǎng)理念；構(gòu)筑本碩博銜接的課程體系，協(xié)同做好第一課堂之外的教育環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員的作用，建立更加緊密和諧的師生關(guān)系，形成獨(dú)特的書(shū)院文化，服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)。新設(shè)立的五個(gè)書(shū)院沒(méi)有自己的學(xué)科和專(zhuān)任任課教師，書(shū)院的根本任務(wù)就是以學(xué)生為中心、切實(shí)提高人才培養(yǎng)的成效，使得同學(xué)們?cè)诒究茖W(xué)習(xí)期間獲得廣闊的成長(zhǎng)空間和更大的成長(zhǎng)幅度，為將來(lái)成才報(bào)國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一位來(lái)自江蘇省淮陰中學(xué)的同學(xué)在咨詢(xún)中表示對(duì)清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃設(shè)計(jì)的理工雙學(xué)位很感興趣，想了解清華為何會(huì)這樣設(shè)置，以及理科專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)是如何為工科發(fā)展提供支撐的。學(xué)科交叉融合是獲得重大創(chuàng)新成果的重要途徑，也是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)。理學(xué)側(cè)重探究事物原理，工學(xué)側(cè)重解決實(shí)際問(wèn)題。理論創(chuàng)新為實(shí)踐創(chuàng)新奠定重要基礎(chǔ)，實(shí)踐創(chuàng)新為理論創(chuàng)新提供強(qiáng)大動(dòng)力。理工雙學(xué)位的設(shè)計(jì)，通過(guò)多學(xué)科之間培養(yǎng)方案的有機(jī)融合，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)面向國(guó)家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域鉆研探索，同時(shí)為學(xué)生提供跨學(xué)科、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，在學(xué)科交叉基礎(chǔ)上培養(yǎng)更高水平的拔尖創(chuàng)新人才。理工雙學(xué)位的設(shè)計(jì)符合強(qiáng)基計(jì)劃的理念，也符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，突出了基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，有效強(qiáng)化學(xué)生科研創(chuàng)新能力，是結(jié)合國(guó)家需求和清華特色精心設(shè)計(jì)的培養(yǎng)項(xiàng)目。
很多同學(xué)還問(wèn)，入選了強(qiáng)基計(jì)劃是否還有去海外學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)？開(kāi)放交流是清華強(qiáng)基計(jì)劃重要的培養(yǎng)特色。學(xué)校將充分利用國(guó)內(nèi)國(guó)外兩種資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)具有國(guó)際影響的著名學(xué)者來(lái)校授課，參與前沿講座、論文指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)、交換生項(xiàng)目、研究合作等方式，有計(jì)劃、有目的地將強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生選派到國(guó)外一流大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。實(shí)際上，清華大學(xué)一直致力于提升辦學(xué)視野，不斷為學(xué)生拓展成長(zhǎng)空間。目前，清華大學(xué)已和140所海外合作院校簽署了校級(jí)學(xué)生交換協(xié)議，超過(guò)50%的本科生在學(xué)期間有海外訪(fǎng)學(xué)經(jīng)歷，有來(lái)自全球128個(gè)國(guó)家的3700多名國(guó)際學(xué)生在清華學(xué)習(xí)。一所大學(xué)的視野決定了她所培養(yǎng)的人才的視野。2016年，清華發(fā)布實(shí)施首部全球戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)具備全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才。多年來(lái)，我們積極推進(jìn)海內(nèi)外布局，與伯克利加州大學(xué)合作創(chuàng)辦清華-伯克利深圳學(xué)院（TBSI）；與美國(guó)華盛頓大學(xué)、微軟公司在美國(guó)西雅圖聯(lián)合創(chuàng)建聚焦創(chuàng)新教育的全球創(chuàng)新學(xué)院（GIX）；啟動(dòng)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目，創(chuàng)辦蘇世民書(shū)院；與米蘭理工大學(xué)在意大利米蘭共建中意設(shè)計(jì)創(chuàng)新基地暨清華大學(xué)米蘭藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院；在印度尼西亞巴厘島建立東南亞中心；在智利首都圣地亞哥建立拉美中心。2019年，清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院揭牌成立。清華先后倡議發(fā)起亞洲大學(xué)聯(lián)盟、世界大學(xué)氣候變化聯(lián)盟，構(gòu)建起高等教育全球伙伴體系。學(xué)校還積極搭建世界和平論壇、“一帶一路”達(dá)沃斯論壇、國(guó)際工程教育論壇等高水平國(guó)際對(duì)話(huà)平臺(tái)。
一所大學(xué)的成效首先體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的成效上。強(qiáng)基計(jì)劃將進(jìn)一步提升清華大學(xué)本科人才培養(yǎng)水平。借助強(qiáng)基計(jì)劃的啟動(dòng)實(shí)施，清華大學(xué)將更加深入、更加全面地提煉本科教育理念、推動(dòng)本科教育改革。
立德樹(shù)人是大學(xué)的根本任務(wù)。一所好大學(xué)，要始終把育人放在首位。1911年，清華在建校之初，就在《清華學(xué)堂章程》中申明“以培植全才，增進(jìn)國(guó)力為宗旨”，“以進(jìn)德修業(yè)，自強(qiáng)不息為教育之方針”。109年來(lái)，清華的育人初心始終堅(jiān)定不移。
2014年10月，清華大學(xué)在全國(guó)高校中率先啟動(dòng)綜合改革，努力通過(guò)系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性、前瞻性的改革創(chuàng)新，解決制約學(xué)校發(fā)展的一系列深層次矛盾和問(wèn)題，充分激發(fā)辦學(xué)活力，全面提升育人水平和辦學(xué)質(zhì)量，在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。
一流大學(xué)必須匯聚一流學(xué)者，一流學(xué)者必須上講臺(tái)。清華積極倡導(dǎo)并鼓勵(lì)長(zhǎng)聘教授、長(zhǎng)聘副教授多講課，尤其要講本科大一、大二的基礎(chǔ)課。目前，清華有80%左右的長(zhǎng)聘教授給本科生上課，40%的新生班主任是長(zhǎng)聘教授和長(zhǎng)聘副教授。2017年，清華推出“開(kāi)放交流時(shí)間”制度。教師每周安排并公布固定時(shí)間接待學(xué)生自由咨詢(xún)，讓學(xué)生有充足的機(jī)會(huì)與各個(gè)領(lǐng)域的知名學(xué)者、學(xué)術(shù)大師面對(duì)面交流，感受有溫度的教育。
尊師重教是大學(xué)校園最美的風(fēng)尚。清華積極創(chuàng)造一切條件鼓勵(lì)教師潛心教書(shū)育人，潛心育人的教師在清華享有最高的榮譽(yù)和最大的尊重。葉企孫先生在清華從教50余年，培養(yǎng)了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和57位院士，1999年國(guó)家表彰的23位“兩彈一星”元?jiǎng)字杏?0位是他的學(xué)生。葉先生被譽(yù)為“大師之師”。水利水電工程專(zhuān)家、工程教育家、兩院院士張光斗先生是中國(guó)水利水電事業(yè)的主要開(kāi)拓者之一，他執(zhí)教60多年，學(xué)生超過(guò)5000人，其中包括10多位院士。2007年４月28日，時(shí)任中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席的胡錦濤學(xué)長(zhǎng)給張光斗先生寫(xiě)了一封情真意切的信，稱(chēng)贊他胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，情系山河，品德風(fēng)范山高水長(zhǎng)。姚期智先生2004年全職來(lái)到清華，他始終把最多的時(shí)間精力用在教書(shū)育人上，親自講授《計(jì)算機(jī)應(yīng)用數(shù)學(xué)》和《人工智能應(yīng)用數(shù)學(xué)》兩門(mén)課。今天在座的朱邦芬院士是著名的凝聚態(tài)物理學(xué)家。他十分注重學(xué)生培養(yǎng)，堅(jiān)持給本科生上《固體物理》課、給研究生上《高等半導(dǎo)體物理》課。去年，姚期智院士和朱邦芬院士都獲得了清華大學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，這是清華給予教師的最高榮譽(yù)。
清華大學(xué)倡導(dǎo)教學(xué)就是學(xué)術(shù)，并為教師傾心育人提供制度保障。2019年4月19日，清華大學(xué)正式發(fā)布《關(guān)于完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度的若干意見(jiàn)》，建立重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，明確教書(shū)育人是教師的第一學(xué)術(shù)職責(zé)。今年，清華將全面完成院系教師聘任管理辦法的修訂，在招聘、晉升環(huán)節(jié)突出教書(shū)育人的要求和考核。潛心育人不只是清華大學(xué)的承諾，也是每一位清華教師的切實(shí)行動(dòng)。
清華始終堅(jiān)持正確育人方向，不斷完善育人理念。2014年，清華大學(xué)在第24次教育工作討論會(huì)中提出建立價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。2018年，清華大學(xué)在第25次教育工作討論會(huì)中將“三位一體”的人才培養(yǎng)模式上升為教育理念。價(jià)值塑造以立德為出發(fā)點(diǎn)，以樹(shù)人為落腳點(diǎn)，是學(xué)校教育的第一要?jiǎng)?wù)。能力培養(yǎng)比知識(shí)傳授更為重要，要讓學(xué)生在受教育的過(guò)程中獲得更廣闊的成長(zhǎng)空間，獲取更大的成長(zhǎng)幅度。知識(shí)傳授重在幫助學(xué)生建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！叭灰惑w”的教育理念是全面發(fā)展育人理念在新時(shí)代的一種新的表述。
學(xué)校要盡最大努力，積極營(yíng)造促進(jìn)人才茁壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。2016年1月，“人文清華”講壇正式啟動(dòng)；2016年9月，清華大學(xué)藝術(shù)博物館正式對(duì)外開(kāi)放；2019年10月，清華文科沙龍正式創(chuàng)立。2017年，清華恢復(fù)本科生不會(huì)游泳不能畢業(yè)的老校規(guī)；2018年，開(kāi)設(shè)《寫(xiě)作與溝通》必修課。學(xué)校積極構(gòu)建高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建成全球最大的校園創(chuàng)客空間，倡議發(fā)起成立中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟。2018年，清華超算團(tuán)隊(duì)再次包攬三大國(guó)際超算競(jìng)賽總冠軍。2019年，清華再次獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽團(tuán)體總分第一名，獲得第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍。更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文的清華使學(xué)生不斷提升人生的高度、不斷拓展視野的廣度、永遠(yuǎn)葆有心靈的溫度。
更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文的清華一定會(huì)更從容。更從容意味著摒棄急于求成，意味著不盲目跟風(fēng)，意味著做真正有價(jià)值、有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的事情。教書(shū)育人永遠(yuǎn)是一所學(xué)校最值得投入精力的事情，也是最有價(jià)值、最有意義的事情。今年4月，學(xué)校正式成立本科教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合強(qiáng)基計(jì)劃的實(shí)施，清華的本科教育改革將進(jìn)一步深化、完善、提升。2018年6月21日，教育部在成都召開(kāi)新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議，我代表清華以《堅(jiān)守本科教育底色 建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)》為題作了交流發(fā)言。我們認(rèn)為，本科教育最能體現(xiàn)一所學(xué)校的傳統(tǒng)和特色。沒(méi)有本科教育水平的提升，就很難實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)。在本科教育中，價(jià)值引導(dǎo)是第一位的，是育人的根本。要給學(xué)生更多自主權(quán)、更大選擇度，促進(jìn)學(xué)生多樣成長(zhǎng)。對(duì)本科教育的投入，不會(huì)有立竿見(jiàn)影的成效；但功力必不唐捐。回歸育人初心，堅(jiān)守本科教育底色，必能成就一流大學(xué)的底氣。我認(rèn)為，一所大學(xué)就應(yīng)該把最多的精力、最多的資源投入到教書(shū)育人上，就應(yīng)該以最大的熱情、最大的決心營(yíng)造讓教師安心教書(shū)育人的環(huán)境。作為校長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)把自己最多的精力和時(shí)間投入到教書(shū)育人、投入到本科生培養(yǎng)上。在我心中，清華園最美的景象是：繁花落葉間，教授行走在去教室的路上；藤影荷聲里，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)椅上讀書(shū)；墨韻書(shū)香中，師生悠然談心論道。這是最美的大學(xué)校園。
習(xí)近平總書(shū)記在致清華大學(xué)建校105周年賀信中要求清華大學(xué)“面向世界、勇于進(jìn)取，樹(shù)立自信、保持特色”。我們堅(jiān)信，全球高等教育版圖正在發(fā)生深刻變革，中國(guó)的大學(xué)要站在世界地圖前思考辦學(xué)定位，在高水平的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作中培養(yǎng)高層次人才。我們也堅(jiān)信，一流大學(xué)只有在服務(wù)國(guó)家的偉大進(jìn)程中才能成就一流的高度。
當(dāng)前，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。強(qiáng)基計(jì)劃的推出正當(dāng)其時(shí)。經(jīng)過(guò)舉國(guó)上下的艱苦努力，新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大成果，再一次彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，再一次見(jiàn)證了中華民族在危難時(shí)刻萬(wàn)眾一心、剛毅堅(jiān)卓的自強(qiáng)精神和宏偉力量。自強(qiáng)者，強(qiáng)在自勝。自強(qiáng)者永遠(yuǎn)以國(guó)家至上，以人民為先；永遠(yuǎn)不懼風(fēng)雨，在逆境中始終保持奮進(jìn)的姿態(tài)；永遠(yuǎn)以創(chuàng)新為矢志不渝的追求。
站在新的歷史方位上，在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)中，我們必須肩負(fù)起時(shí)代使命。今天，在這個(gè)明媚的五月天，清華大學(xué)正式啟動(dòng)強(qiáng)基計(jì)劃。今天，美麗的清華園已經(jīng)做好準(zhǔn)備，歡迎所有優(yōu)秀的有志青年加入清華人的行列。讓我們共同努力，以自強(qiáng)精神夯實(shí)人才成長(zhǎng)之基，以自強(qiáng)精神筑牢民族復(fù)興之基！
（清華新聞網(wǎng)5月12日電）
編輯：程曦
審核：戚天雷
