探索復(fù)雜城市問(wèn)題的求解之道

建筑學(xué)院 陳宇琳 

通過(guò)富有人文關(guān)懷的深度實(shí)證研究，揭示中國(guó)城市規(guī)劃和治理過(guò)程的復(fù)雜性和矛盾性，從而啟發(fā)同學(xué)思考規(guī)劃師的職業(yè)責(zé)任是研究生課程《城市社會(huì)學(xué)》課程思政的發(fā)力點(diǎn)。

以青教賽參賽一節(jié)“非正規(guī)就業(yè)空間治理”為例，在教學(xué)中探索了以下教學(xué)思路：

一、通過(guò)實(shí)證研究揭示城市問(wèn)題的復(fù)雜性與矛盾性，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的求解能力。非正規(guī)就業(yè)是一個(gè)頗有爭(zhēng)議的現(xiàn)象，一方面，它廣泛存在并為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)；另一方面，又因缺乏必要管治而成為城市治理難點(diǎn)。課程在介紹非正規(guī)就業(yè)概念之后，以同學(xué)們熟悉的菜市場(chǎng)變遷案例開(kāi)展教學(xué)，深度展現(xiàn)空間治理對(duì)菜販和居民等普通人命運(yùn)的影響，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)非正規(guī)就業(yè)與正規(guī)就業(yè)的動(dòng)態(tài)關(guān)系，從而引入包容性治理的理念。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生以人民為中心、以問(wèn)題為導(dǎo)向的規(guī)劃工作思路。對(duì)當(dāng)前城市治理政策進(jìn)行評(píng)價(jià)是一個(gè)很具批判性也很有挑戰(zhàn)性的話(huà)題。如何正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的分析方法，綜合全面評(píng)價(jià)政策效果，是本講的另一難點(diǎn)。課程一方面以人為本，充分展現(xiàn)城市規(guī)劃管理現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性和矛盾性；另一方面，又鼓勵(lì)同學(xué)們運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，主動(dòng)探索可行解決方案，增強(qiáng)同學(xué)們作為城市規(guī)劃工作者的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、通過(guò)國(guó)際案例比較，培養(yǎng)學(xué)生反思性的遷移能力。課程選擇了國(guó)內(nèi)外非正規(guī)就業(yè)空間治理案例進(jìn)行橫向比較，讓同學(xué)們看到同一問(wèn)題在發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家和中國(guó)特殊國(guó)情下的差異化表現(xiàn)，以及相同城市政策由于制度環(huán)境差異可能帶來(lái)的不同治理效果。既激發(fā)了同學(xué)們對(duì)非正規(guī)就業(yè)空間治理問(wèn)題的興趣，又為同學(xué)們學(xué)習(xí)包容性的規(guī)劃政策開(kāi)拓思路，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生在跨國(guó)比較中形成自覺(jué)的反思意識(shí)。

供稿：校工會(huì)

編輯：周襄楠