潤(rùn)物無(wú)聲，在課程實(shí)踐中強(qiáng)化新生教育引導(dǎo)
——清華大學(xué)“新生導(dǎo)引課”課程建設(shè)紀(jì)實(shí)
“兩封信，一封給過(guò)去，一封向未來(lái)?！边@是本學(xué)期清華大學(xué)“新生導(dǎo)引課”其中一個(gè)小班最后一堂課的主題。同學(xué)們每人得到兩張明信片，并在明信片上完成兩封信，一封寫(xiě)給下一屆學(xué)生，體驗(yàn)作為師兄師姐的感覺(jué)，也是寫(xiě)給過(guò)去的自己；另一封寫(xiě)下自己對(duì)未來(lái)的期許，班內(nèi)同學(xué)互相抽簽，隨機(jī)獲得其他同學(xué)對(duì)未來(lái)的寄語(yǔ)。另一個(gè)小班結(jié)課時(shí)，老師送給同學(xué)們每人一張明信片，上面以每個(gè)人的名字寫(xiě)著一句詩(shī)，讓同學(xué)們感動(dòng)不已。剛剛上完“新生導(dǎo)引課”的潘惠敏同學(xué)說(shuō)：“一學(xué)期的課程結(jié)束了，大家的總結(jié)都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，自己也受益良多?！?/p>
給下一屆學(xué)生的一封信
“新生導(dǎo)引課”是清華大學(xué)在原新生導(dǎo)引項(xiàng)目的基礎(chǔ)上于2017年開(kāi)始面向大一新生開(kāi)設(shè)的全校性選修課。課程采取小班教學(xué)的方式，由校黨委書(shū)記陳旭和來(lái)自各部處、各院系的黨政負(fù)責(zé)人、長(zhǎng)聘教授和青年骨干教師等共同組成授課團(tuán)隊(duì)。開(kāi)設(shè)過(guò)程中，“新生導(dǎo)引課”始終與思想政治理論課同向同行，努力形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為新生教育的根本任務(wù)，切實(shí)提升新生教育育人實(shí)效。課程開(kāi)設(shè)兩年以來(lái)，每年均有多個(gè)課堂的教學(xué)評(píng)估指標(biāo)位于全校前5%，在新生中廣受好評(píng)。
大學(xué)生活，新生的必修課
新生入學(xué)面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)是實(shí)現(xiàn)從高中階段向大學(xué)階段的過(guò)渡。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們面臨新的環(huán)境、新的朋友圈、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新的生活方式等，都會(huì)給順利過(guò)渡帶來(lái)一定困難。而“新生導(dǎo)引課”就是大學(xué)適應(yīng)性教育的重要載體。
“大學(xué)學(xué)習(xí)與生活”的專(zhuān)題中，老師和同學(xué)們探討了盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的策略與方法。還包括如何面對(duì)更加開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，如何選擇因材施教培養(yǎng)項(xiàng)目，如何選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿公益等各類(lèi)社團(tuán)協(xié)會(huì)，以及如何選擇研修實(shí)習(xí)、短期交換等各類(lèi)海外交流項(xiàng)目等。很多同學(xué)在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)面對(duì)各種各樣的選擇手足無(wú)措，無(wú)法確定自己應(yīng)該如何取舍和投入。在課堂與課后，通過(guò)與老師一對(duì)一溝通、聽(tīng)老師與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的成長(zhǎng)經(jīng)歷分享，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們也都面臨過(guò)同樣的困難。這樣感同身受的體會(huì)，極大地緩解了同學(xué)們的焦慮，同學(xué)們表示，大學(xué)中的試錯(cuò)過(guò)程幾乎是零成本的，要敢于嘗試，要學(xué)會(huì)適應(yīng)沒(méi)有100%確定性的生活，學(xué)會(huì)找到適合自己的方向，然后不斷堅(jiān)持下去。
陳旭帶領(lǐng)學(xué)生參與“愛(ài)上圖書(shū)館”實(shí)踐環(huán)節(jié)
不僅如此，老師們還組織了各種特色環(huán)節(jié)幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)清華的節(jié)奏。“愛(ài)上圖書(shū)館”環(huán)節(jié)在同學(xué)們看來(lái)非常有意義，大家深度體驗(yàn)了學(xué)校圖書(shū)館里的各種資源，每天泡在圖書(shū)館里，也是一種享受?！翱傆X(jué)得自己不善于溝通表達(dá)，老師專(zhuān)門(mén)安排‘閱讀與表達(dá)訓(xùn)練’專(zhuān)題與大家分享溝通和交流的技巧，讓我受益匪淺。好的口才得通過(guò)不斷練習(xí)才能得到，我也可以做得到！”人文學(xué)院的張愷弋說(shuō)?！拔覀儼嘟M織了‘我為清華提建議’的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，大家主要針對(duì)生活方面的問(wèn)題進(jìn)行了深入調(diào)研。最后一節(jié)課是實(shí)踐的結(jié)題展示，老師請(qǐng)來(lái)了相關(guān)部門(mén)的工作人員參與，真沒(méi)想到我們的建議有可能會(huì)被學(xué)校的有關(guān)部門(mén)采納！調(diào)研過(guò)程中，我們對(duì)大學(xué)的生活有了更深入的了解，通過(guò)對(duì)相關(guān)部門(mén)的反饋，我們也深度參與到了學(xué)校的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中，我感到非常自豪?！鄙缈茖W(xué)院的王淙菲說(shuō)。
清華精神，成長(zhǎng)的加油站
大學(xué)的精神與文化集中反映了大學(xué)的教研品格和育人內(nèi)涵，它高度凝練著大學(xué)特有的生命力與創(chuàng)造力，綜合體現(xiàn)著大學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)、科學(xué)文化、精神面貌、道德規(guī)范等積極穩(wěn)定的文明成果，對(duì)于育人工作起著十分重要的影響和促進(jìn)作用。“新生導(dǎo)引課”面向大一新生，針對(duì)性開(kāi)展清華精神與清華傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助新生深入了解清華歷史和精神。
工字廳、清華學(xué)堂、四大建筑和名人故居，在清華園厚重的經(jīng)典建筑前，在歷史名人曾經(jīng)駐足的地方，老師們用細(xì)致入微的講解、生動(dòng)鮮活的故事，深深打動(dòng)了同學(xué)們的內(nèi)心，在潛移默化中幫助同學(xué)們樹(shù)立了更高遠(yuǎn)的志向。
學(xué)生參觀(guān)工字廳
也有老師結(jié)合新中國(guó)成立70周年和10月16日中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功55周年，邀請(qǐng)了老校友為同學(xué)們介紹兩彈一星與清華的故事，分享了個(gè)人發(fā)展應(yīng)該如何與國(guó)家命運(yùn)前途相結(jié)合，讓同學(xué)們大為觸動(dòng)。結(jié)合去核研院200號(hào)實(shí)踐，同學(xué)們參觀(guān)了高溫堆、先進(jìn)反應(yīng)堆等重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室，核技術(shù)應(yīng)用的研究進(jìn)展讓新生大開(kāi)眼界，更讓同學(xué)們感到了由衷的自豪。
“新生導(dǎo)引課”的任課教師們不僅讓同學(xué)們深刻領(lǐng)悟了學(xué)校的傳統(tǒng)精神文化，還讓同學(xué)們深刻感受到了學(xué)校更創(chuàng)新、更國(guó)際、更人文的發(fā)展理念。在勝因院22號(hào)，以“全球勝任力”為話(huà)題，老師帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)話(huà)英國(guó)樸次茅斯榮譽(yù)市長(zhǎng)一行，令同學(xué)們大為興奮，也大開(kāi)眼界。同學(xué)們也作了充分的準(zhǔn)備，侃侃而談，踴躍提問(wèn)，給英國(guó)客人留下了深刻印象。
學(xué)生們與英國(guó)樸次茅斯榮譽(yù)市長(zhǎng)一行合影
任課教師的工作不僅是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，更重要的是塑造靈魂、塑造品行、塑造人格。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師的德識(shí)和大學(xué)的精神文化即是學(xué)生成長(zhǎng)最好的加油站。
積極心態(tài)，挫折的粉碎機(jī)
大學(xué)在個(gè)人成長(zhǎng)當(dāng)中是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要階段。面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度和能力是建立正確的人生觀(guān)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而大一又是同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)后面臨挫折的主要關(guān)口之一?！靶律鷮?dǎo)引課”主動(dòng)對(duì)新生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道將挫折教育有機(jī)地滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝挫折。
針對(duì)前期大家遇到的學(xué)習(xí)困難，很多老師邀請(qǐng)了優(yōu)秀的高年級(jí)學(xué)生細(xì)致地給大家講解一些課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助大家培養(yǎng)良好的心態(tài)，有效緩解了大家的學(xué)習(xí)壓力?！捌谥锌荚嚱Y(jié)束后，老師在圖書(shū)館組織了一次考試分析會(huì)，大家共同分享和探討期中考試的得失及原因。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我拋開(kāi)了低落的情緒，也主動(dòng)調(diào)整了自己后半學(xué)期的學(xué)習(xí)策略和方法。根據(jù)老師的建議，我在緊張的學(xué)習(xí)生活中開(kāi)始尋找機(jī)會(huì)適當(dāng)放松，感覺(jué)學(xué)習(xí)效率明顯提升了。老師還教育我們，要保持一顆上進(jìn)心，同時(shí)也要保持一顆平常心，少一些功利心?！惫I(yè)工程系的許澔天說(shuō)。
“針對(duì)我們近期遇到的一些挫折和不適應(yīng)，老師給我們講授了時(shí)間管理的方法，非常實(shí)用。其中的‘番茄工作法’非常有趣且有效，很多時(shí)候，提升學(xué)習(xí)工作的效率也需要有科學(xué)的方法！最重要的是，老師所講的時(shí)間管理的相關(guān)問(wèn)題促使我克服了自己的拖延癥！”車(chē)輛學(xué)院的楊洋說(shuō)。
參與時(shí)間管理課程的學(xué)生合影
期中考試過(guò)后，“新生導(dǎo)引課”組織大家到中影影視人才培訓(xùn)基地實(shí)踐，同學(xué)們共同拍攝了《紅船》《烈火中永生》《我的戰(zhàn)爭(zhēng)》幾部電影中的經(jīng)典片段。拍攝的過(guò)程既嚴(yán)肅又十分活潑，在接受愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，也讓同學(xué)們的壓力得到了很好的釋放?！半娪爸懈锩拜吰D苦奮斗的精神激勵(lì)和感染著我們，我們現(xiàn)在所遇到的挑戰(zhàn)相比他們當(dāng)時(shí)面對(duì)的困難，顯得微不足道了很多?！彪娮酉档钠莨鸪钦f(shuō)。
規(guī)劃未來(lái)，人生的坐標(biāo)系
大學(xué)應(yīng)重視信仰教育，加強(qiáng)通才教育，施行個(gè)性化培養(yǎng)方案，引導(dǎo)青年做好人生規(guī)劃，明確人生發(fā)展方向，自覺(jué)把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家和社會(huì)需要統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)?！靶律鷮?dǎo)引課”引導(dǎo)新生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，做好大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃，并啟發(fā)學(xué)生積極思考未來(lái)的人生規(guī)劃。
有老師邀請(qǐng)了創(chuàng)業(yè)的校友來(lái)給同學(xué)們分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有些小班的期末作業(yè)是以小組為單位采訪(fǎng)優(yōu)秀校友，他們的經(jīng)歷激勵(lì)著同學(xué)們積極規(guī)劃并實(shí)踐自己的人生。最后一堂課上，大家分享了自己對(duì)校友的采訪(fǎng)。校友們的經(jīng)歷不僅讓同學(xué)們看到了自己未來(lái)的無(wú)限可能，也為同學(xué)們的未來(lái)選擇提供了指導(dǎo)。
“新生導(dǎo)引課”更注重將學(xué)生個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來(lái)，幫助新生解答情感困惑、思想困惑、價(jià)值困惑，激發(fā)其為國(guó)家學(xué)習(xí)、為民族學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，努力明確自身定位、追尋自身價(jià)值。
在北京航天城的航天員中心和航天科技五院，同學(xué)們了解了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程。我國(guó)航天事業(yè)的成就激發(fā)了同學(xué)們的科技自信心，一批批航天工作者的辛勤付出也激勵(lì)著大家將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合。一些同學(xué)參觀(guān)后表示，多到校外走走，視野才能更加開(kāi)闊，才能更加深刻地感受到國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的脈搏！
組織學(xué)生赴北京航天城參觀(guān)實(shí)踐
新聞學(xué)院的尹俊雲(yún)說(shuō)：“老師反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)，在大學(xué)期間要努力‘找到熱愛(ài)，追求卓越’。找到自己喜歡并且適合自己的方向，然后在這個(gè)方向上努力追求卓越。老師還特別強(qiáng)調(diào)‘入校一色，出校萬(wàn)彩’，在大學(xué)期間，優(yōu)秀的模式不是唯一的，不要隨波逐流，要活出自己的精彩?！?。
“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！绷?xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中寄語(yǔ)廣大青年。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程?！靶律鷮?dǎo)引課”將讓思政教育有機(jī)融入新生引導(dǎo)，真正從把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、思想政治工作規(guī)律出發(fā)，充分挖掘蘊(yùn)含在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的思政教育元素，助力學(xué)生全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。
（清華新聞網(wǎng)1月19日電）
供稿：學(xué)生部
編輯：李華山
審核：程曦
