大家好，我是馬克思主義學(xué)院的何建宇，我承擔(dān)的是本科生的“毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程。以下是我的同行錦囊：
我的課需要為同學(xué)們講清中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，這里面有很多基本的理論名詞和概念。但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些名詞離他們的生活有些距離，他們?cè)谒颊n上，會(huì)背下來(lái)一些概念，但有時(shí)僅僅是將這些概念用于考試。實(shí)際上，思政課更應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)同，培育學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。所以我的教學(xué)，希望把高大上的概念和理論，與同學(xué)們的思想和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)。
何建宇
為此，我的課一直有一項(xiàng)作業(yè)：“普通人的改革開(kāi)放史”。我希望學(xué)生能夠打破壁壘，將改革開(kāi)放四十年里波瀾壯闊，翻天覆地的改革變化呈現(xiàn)出來(lái)，而且是連續(xù)性地呈現(xiàn)。思政課往往會(huì)階段性地講述歷史，但是人的生命歷程是連續(xù)的。通過(guò)讓學(xué)生講述連續(xù)性地歷史，在小我世界中感受和跟蹤大的時(shí)代變化，將抽象理論與自己的生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，這門(mén)課就會(huì)變得特別有意思。
我的課也會(huì)通過(guò)小班討論的方式，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。寫(xiě)作和討論相互促進(jìn)。你要寫(xiě)才會(huì)認(rèn)真思考，你要寫(xiě)才會(huì)認(rèn)真對(duì)待自己白紙黑字的表達(dá)。我布置的作業(yè)，比較受學(xué)生歡迎，學(xué)生會(huì)愿意寫(xiě)作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，會(huì)給學(xué)生和老師都帶來(lái)很多反思。
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在我看來(lái)，課程教學(xué)是一個(gè)完整的體系。除了講課之外，包括作業(yè)、討論課這樣的延伸環(huán)節(jié)對(duì)同學(xué)們的改變可能也很重要。在這些環(huán)節(jié)提出的問(wèn)題，老師和同學(xué)選擇的案例，本身已經(jīng)幫助學(xué)生開(kāi)始思考時(shí)代的問(wèn)題。
供稿：教務(wù)處
編輯：李華山
審核：程曦
