無(wú)標(biāo)題文檔教師，一個(gè)越來(lái)越響亮的稱(chēng)謂
( 2002-09-10 07:32:06 新華網(wǎng)）
山鄉(xiāng)女教師是大山里的希望
教育系統(tǒng)座談學(xué)習(xí)貫徹江澤民重要講話(huà)精神
新華網(wǎng)北京９月９日電（記者尹鴻祝、呂諾）隨著中國(guó)教師地位的不斷提高，教師的待遇也得到較大程度的改善。２００１年全國(guó)教職工收入增長(zhǎng)顯著，高校和中小學(xué)教職工平均年工資增幅分別為２７.１６％和１８.７６％。
記者今天從教育部獲悉，高等學(xué)校在進(jìn)行用人制度改革的同時(shí)，普遍加大了分配制度改革的力度，探索建立以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、以崗位工資為主要內(nèi)容的校內(nèi)分配辦法，教職工待遇均有不同程度的提高，高層次人才待遇提高的幅度尤為明顯。２００１年，高等學(xué)校教職工年平均工資為１８０５４元，比２０００年增加３８５６元，增幅達(dá)２７.１６％。
中小學(xué)教職工收入也有顯著提高。國(guó)家于２００１年１月和１０月兩次調(diào)整包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校在內(nèi)的機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員工資標(biāo)準(zhǔn)，廣大教職工待遇明顯改善。２００１年全國(guó)中小學(xué)教職工年平均工資為１０１９４元，比２０００年增加１６１０元，收入增長(zhǎng)幅度為近５年之最。（完）
我國(guó)教師隊(duì)伍又有新變化：規(guī)模擴(kuò)大 結(jié)構(gòu)合理 素質(zhì)提高
新華網(wǎng)北京９月９日電（記者尹鴻祝、呂諾）伴隨著教育事業(yè)快速發(fā)展的步伐，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)近年來(lái)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，教師隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)日趨合理，整體素質(zhì)顯著提高。
據(jù)了解，２０００年我國(guó)普通高校專(zhuān)任教師為４６.２８萬(wàn)人，到２００１年已增加到５３.１９萬(wàn)人，一年增加了６.９１萬(wàn)人。高校教師中，教授已有５.０７萬(wàn)人，副教授１６.１３萬(wàn)人，分別占到總數(shù)的９.５％和３０％。中小學(xué)中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師不斷增加，去年高中、初中、小學(xué)教師中具有高級(jí)職稱(chēng)的教師比例分別達(dá)１６.８％、３.６％、０.１８％。
高校教師隊(duì)伍進(jìn)一步年輕化，４５歲和３５歲以下的教師約占教師總數(shù)的７９％和４６％。中青年教師已成為教師隊(duì)伍的主要力量，２００１年，高中、初中教師中４５歲以下的比例分別達(dá)到８６％以上，高中、初中、小學(xué)具有高級(jí)職稱(chēng)的教師中，４５歲以下的教師所占比例達(dá)到４２.９％、２９.６％、３３.４％。
隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育體制的初步建立，廣大中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。高中、初中教師的學(xué)歷合格率分別由２０００年的６８％、８７％提高到２００１年的近７１％和８９％。初中教師中具有本科以上學(xué)歷的比例由２０００年的１４％提高到２００１年的１７％，小學(xué)教師中具有大專(zhuān)以上學(xué)歷的比例也由２０００年的２０％提高到２００１年的２７％。高校教師的學(xué)歷層次也有較大幅度提高，具有研究生畢業(yè)學(xué)歷的教師約占教師總數(shù)的３１％，其中３.４９萬(wàn)高校教師具有博士學(xué)位。
我國(guó)廣大高校教師和中小學(xué)教師近年來(lái)在教育教學(xué)改革中取得了大批優(yōu)秀教學(xué)成果。中小學(xué)教師為我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展、為普及九年義務(wù)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出了重要貢獻(xiàn)。高校教師還承擔(dān)了大量的科研任務(wù)，成為我國(guó)科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的重要力量。由于高校學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)的進(jìn)展，學(xué)科帶頭人和骨干教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大。目前，全國(guó)高校中共有中國(guó)科學(xué)院院士２８０人，占中科院院士總數(shù)的３９％；中國(guó)工程院院士２３４人，占工程院院士總數(shù)的近３８%。還有一大批優(yōu)秀中青年教師成長(zhǎng)為教學(xué)、科研工作的骨干。（完）
